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课件网) 部编版《道德与法治》九年级上册 第三课 追求民主价值 · 民 主 生 活 参 与 素养目标 政治认同：认同民主思想和法治精神，并使之成为公民的自觉信仰。 道德修养：形成健全的道德认知和道德情感，做社会好公民。 法治观念：树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。 健全人格：增加热爱社会主义民主的情感；逐步形成尊重、宽容的民主态度。 责任意识：具有民主和法治意识，守规矩，重程序，能够依规依法参与公共事务，根据规则参与校园生活的民主实践。 教学重点：增强民主意识 教学难点：参与民主生活的途径 导入新课 2025 年 “我给两会捎句话” 建言征集活动落幕，各界群众可通过人民网“捎句话” 活动专题、“人民网 +”客户端、“领导留言板”小程序等渠道参与建言。 “我给两会捎句话” 国家推出这个建言征集活动有什么意义？如果是你，你会给两会捎什么话？ 行使民主权利 第 一 部 分 行使民主权利 1.正确认识公共参与 某中学门前的马路两侧，挤满了卖菜、卖小吃、卖水果、卖小玩具的摊位,经常出现不能进出的拥堵现象。不仅给学生进出校园带来极大的不便，也影响了学校的正常教学秩序。同学们对此议论纷纷，认为出现这种情况是政府有关部门的工作没做好。小明同学认为，对于政府有关部门的工作，我们无权过问也没有办法过问。 思考：小明同学的观点正确吗？为什么？ 小明同学的观点是错误的。作为国家的小主人我们应当积极参与民主生活，学会依法行使民主权利。 ①公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 原因 行使民主权利 1.正确认识公共参与 ②公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 思考：你认为图中哪种参与民主生活的方式才是正确的 为什么 暴力信访 依法信访 内涵 行使民主权利 1.正确认识公共参与 ③公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 思考：漫画反映公民参与民主生活时存在什么问题 从中得到了什么启示 要求 行使民主权利 1.正确认识公共参与 （1）原因：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 （2）内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 （3）要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 新学期伊始，某中学计划对老旧的操场进行翻新改造。学校向全体师生发布通知，提供了三套不同风格的操场改造设计方案，包括不同的跑道材质、球场布局和休闲区域规划。学生们通过调查问卷、班级讨论等方式，对三个方案各抒己见。之后，学校组织全校师生进行民主投票，每人都能为自己心仪的方案投上一票。最终，得票最多的方案将被采纳用于操场翻新。在这个过程里，学生们充分行使自己的权利，表达对校园建设的看法。 同学们，在这次操场改造方案的选择中，你们的投票行为属于哪种民主权利的行使？大家觉得这种方式对校园建设有什么重要意义？ 行使民主权利 2.公民参与民主生活的途径/形式 民主选举 民主决策 民主监督 人民实现民主权利的一种重要形式 保障人民利益得到充分实现的有效方式 公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现 民主协商 民主管理 保证了人民的意愿和要求得到充分表达 让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道 公民参与民主生活的途径或形式 行使民主权利 2.公民参与民主生活的途径/形式 （1）民主选举 直接选举 选民 代表 间接选举 选民代表 选民 代表 候选人 应选人 差额选举 候选人 应选人 等额选举 县、乡人大代表，村委会、居委会选举 县以上各级 ... ...
