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课件网) 运动和位置 第1课 第三单元 物体的运动 （教科版）三年级 上 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：能理解运动和静止是相对的，明确判断物体运动或静止需要选择参照物，同时掌握准确描述物体位置需要结合方向和距离的方法。 科学思维：能基于观察到的现象，运用比较、分析方法，判断物体的运动状态和描述物体位置。 探究实践：能在活动和场景的观察中，主动观察、描述物体运动与位置。 态度责任：激发探究兴趣，体会知识应用，培养科学态度。 新知导入 02 观看AI视频，AI老师有什么问题需要你回答。 新知导入 02 操场上运动的物体有哪些？静止的物体有哪些？判断的依据是什么？ 活动1：判断运动与静止 探究新知 03 跑步的同学、跳绳的同学、跳远的同学等是运动的。 把大地看作静止的，跑步、跳绳、跳远的同学相对于大地的位置发生了变化，所以是运动的。 活动1：判断运动与静止 探究新知 03 教学楼、树木、坐在旁边的同学等是静止的。 把大地看作静止的，教学楼、树木、坐在旁边的同学相对于大地的位置没有发生变化，所以是静止的。 活动1：判断运动与静止 探究新知 03 我们一般把大地看作静止的，将其他物体跟大地相比，就能判断出它们是静止的还是运动的。 资料卡片 活动1：判断运动与静止 探究新知 03 下列情形中，什么是运动的？什么是静止的？判断的依据是什么？ 运动的物体： 静止的物体： 依据： 公共汽车 站在路边的人 把大地看作静止的，公共汽车相对于大地的位置发生变化，是运动的；站在路边的人相对于大地位置没有改变，是静止的。 活动1：判断运动与静止 探究新知 03 运动的物体： 静止的物体： 依据： 国旗 旗杆 把大地看作静止的，国旗相对于大地的位置发生了变化，是运动的；旗杆相对于大地的位置没有改变，是静止的。 活动1：判断运动与静止 探究新知 03 AI老师悄悄话：怎样判断物体的运动和静止 判断物体运动或静止，核心是选择一个 “参照物”（被假定为静止的标准物体），再观察研究对象相对于参照物的位置是否变化：若物体相对于参照物的位置发生了改变，则物体是运动的；若物体相对于参照物的位置没有发生改变，则物体是静止的。例如：判断操场跑步的同学，以 “教学楼” 为参照物，同学与教学楼的位置不断变化，所以同学是运动的；若以 “一同跑步的同伴” 为参照物，两人位置不变，则彼此相对静止。 活动1：判断运动与静止 探究新知 03 我们还可以选择怎样的参照物判断物体的运动和静止？ 以路边建筑物、电线杆为参照物，公共汽车相对于它们的位置发生了变化，是运动的；路边的人、路边建筑物、电线杆以地面为参照物，位置没有发生变化，是静止的。 以旗杆（或教学楼等）为参照物，国旗相对于它们的位置发生了变化；而旗杆、教学楼等以地面为参照物，位置没有发生变化，是静止的。 活动2：描述物体位置 探究新知 03 在教室里，你的前、后、左、右各是谁？他们和你的距离有多远？请描述他们所处的位置。 小建在我右边一米处 活动2：描述物体位置 探究新知 03 AI老师悄悄话：方向和距离表示方法 距离可以用米、厘米等来表示，也可以用步数等估计。 方向可以用前、后、左、右、上、下来表示。 活动2：描述物体位置 探究新知 03 描述运动物体位置的方法 物体位置 方向 距离 活动2：描述物体位置 探究新知 03 请说出具体的位置，让同学猜猜是谁？ 我左边第二个座位 我后面倒数第一个 活动3：“蒙眼抓人” 游戏 探究新知 03 活动准备 蒙眼布 空旷场地 活动3：“蒙眼抓人” 游戏 探究新知 03 AI老师悄悄话：“蒙眼抓人”游戏规则 ①学生分组，每组 4 - 6 人。 ②每组选出一名 ... ...
