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课件网) 萧统曾说：“以立意为宗，不以能文为本。”本单元我们将学习如何围绕一个中心意思，从不同方面或选取不同事例，把文章写具体、写生动。让我们成为“立意写作小达人”，围绕中心意思进行写作，在写作中表达真情。 解锁“立意”密码，争当“立意写作小达人” 任务一： 找准中心，读懂写法 任务二： 围绕中心，妙笔成文 六年级上册第五单元 16 夏天里的成长 课型：精读引领课 课时：2 任务一：找准中心，读懂写法 ◎活动一：再读课文，回顾内容 ◎活动二：研读“迅速生长”，体会“围绕中心意思写” ◎活动三：回归全文，领悟“围绕中心意思写”的方法 ◎活动四：依法拓展阅读，进一步体会“围绕中心意思写” 第一课时 活动一：再读课文，回顾内容 1.再读课文，回忆一下：课文是围绕哪句话写的？ 2.课文 2 ～ 4 自然段分别从哪几个方面围绕这个意思写的？ 活动一：再读课文，回顾内容 《夏天里的成长》围绕_____这个中心句，分别写了_____、_____、_____等三方面内容。 《夏天里的成长》围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心句，分别写了动植物的生长、山河大地和铁轨柏油路等事物的“长”、孩子的成长等三方面内容。 围绕中心意思，可以从不同的方面来写。 活动二： 研读“迅速生长”，体会“围绕中心意思写” 自由朗读课文第 2 自然段，想一想：这个自然段的中心句是哪一句？本段写了哪些具体事物？作者是怎么写出它们快速生长的？ 活动二：研读“迅速生长”，体会“围绕中心意思写” 中心意思： 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 具体事物： 瓜藤 竹子 苞蕾 苔藓 草坪 小猫小狗 高梁 菜畦 小鸡小鸭 要把一个中心意思表达清楚，可以选择不同的事物来写。 你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸; 你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。 昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。 一块白石头,几天不见,就长满了苔藓; 一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。 瓜藤 竹子 苞蕾 苔藓 草坪 小猫小狗 高粱 菜畦 小鸡小鸭 一天 一夜 昨天 几天 几天 个把月 今天 明天 中心意思： 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 2.自由朗读课文第 3 ～ 4 自然段，利用学习第 2 自然段的方法，在小组内交流，再在全班展示汇报。 （1）不热不长，不热不大。 夏天到了，温度升高，庄稼就长得快；如果气温不够，节气不到，庄稼成熟得较慢。 2.自由朗读课文第 3 ～ 4 自然段，利用学习第 2 自然段的方法，在小组内交流，再在全班展示汇报。 （2）六月六，看谷秀。 农历六月初六，就到处可以见齐腰深、秀出穗的谷子了，这让农民欣喜不已。 2.自由朗读课文第 3 ～ 4 自然段，利用学习第 2 自然段的方法，在小组内交流，再在全班展示汇报。 （3）处暑不出头，割谷喂老牛。 处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂老牛吃了。 2.自由朗读课文第 3 ～ 4 自然段，利用学习第 2 自然段的方法，在小组内交流，再在全班展示汇报。 （1）第 3、4 自然段的中心句分别是哪句话？ ———随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。 ———人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 （2）第 3、4 自然段分别描写了哪些具体事物？ ———第 3 自然段：山、地、河、铁轨、柏油路等。 ———第 4 自然段：小学生、中学生等。 （3）作者是怎么写出它们快速生长的？ ……山是一天一天地变丰满 ……地是一天一天地高起来 ……河 ... ...
