3.2 营造清朗空间 课件(共24张PPT)-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

(课件网) 第三课《共建网络美好家园》 3.2营造清朗空间 统编版(2024)道德与法治 八上第一单元 利用网络为社会传递正能量，积极传播热爱家乡、热爱国家的相关内容。（政治认同） 核心素养 掌握网络交往自我保护的知识，合理利用网络，促进自我和社会的发展。（健全人格） 增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。（责任意识） 自主学习 要求：阅读教材P19-22，在课本上标记问题要点。（3分钟） 道法 什么是媒介素养？ 01 网络上的不良信息有哪些，如何抵制？ 02 怎样做一名负责任的网络参与者？ 03 如何传播网络正能量？ 04 《第6次中国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，我国未成年网民规模已经突破1.96亿，未成年人互联网普及率已达97.3%。 我国未成年短视频用户规模已超过1亿，短视频已成为青少年“触网”的主要入口之一。 短视频来“敲门” 青少年花费不少空余时间在观看短视频上，与家人的互动交流变少了。 一些短视频平台在科学知识、文化艺术等领域有较为优质的内容，可以作为青少年获取新知的工具。 对于青少年使用短视频的情况两位同学讨论如下 议学任务：观点辨析 ①你如何看待两位同学的观点？ “网络有利有弊，我们要全面认识网络，在享受网络带来的便利的同时，也要了解其可能衍生的社会问题。” ②据此说说我们应该如何利用网络？ “理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。” 相关链接： 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 新闻类 论文类 读书类 视频类 2025年，平台计划围绕科普、科技、人文、校园四大内容方向，分别开展“自然奇境科普季”“文脉里的中国”“Tech the world（科技世界）”“名校公开课”四个主题活动。 探究新知 媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 媒 介 素 养 媒 介 微信 Q Q 微博 电视 报刊 …… 抖音 快手 （1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 【笔记】我们应如何理性参与网络生活？ 同学们，你们在观看收集的过程中，发现了什么？ 网络信息很多，不知道该选择哪一个。 小美本想在网络上搜集有关“全红蝉”的详细信息，却不料被一旁的购物广告吸引了注意力。好奇心驱使下，她点击了广告，随后又被弹出的明星八卦新闻所吸引。时间在不知不觉中流逝，两个小时过去了，小美这才恍然大悟，原来自己的初衷是查找“全红蝉”的相关资料。 你如何看待小美的行为？这给我们什么启示？ 任务探究一 探究与分享 看漫画并回答：新闻中的违规APP侵犯了消费者哪些权利？存在着哪些安全隐患？ （2）自觉抵制不良信息 原因：网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。 要求：提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 不良信息的表现：有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 除了短视频平台引流诈骗， 目前短视频平台还存在各类乱象问题，如 发布不实信息 恶意营销 恶意挑动负面情绪 ... 违背公序良俗 低俗视频 ①你还遇到过或者知道哪些短视频乱象？ 1.要求你点击陌生链接访问非法平台。点OR不点 2.以“账户异常”等理由要求转账。转OR不转 3.暴雨时躲在车内更安全。信OR不信 转发OR不转发 4.土豆的妈妈是番茄。信OR不信 转发OR不转发 议学任务：明辨乱象 ②当你刷到以下短视频时你会如何做？ 网络暴力、AI换脸乱象... ... ...