8.2敬畏生命课件（共22张PPT+内嵌视频）2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

(课件网) 第八课 探问生命 敬畏生命 2 1、了解敬畏生命的原因 2、知道生命的价值高于一切 学习目标 2015年8月12日晚23时34分左右，天津滨海新区一处危险品物流仓库发生爆炸，随后引起周围多家工厂更强烈的二次爆炸，此次特重大爆炸安全事故中165人遇难，8人失联。中国地震台网速报显示，第一次爆炸发生在8月12日23时34分6秒，近震震级约2.3级，相当于3吨TNT，第二次爆炸在30秒种后，近震震级约2.9级，相当于21吨TNT———这已经达到一枚微型战术核武器的爆炸当量。 创景设情 公祭日向南京大屠杀死难者敬献花圈 扫墓 烈士纪念日向 人民英雄敬献花篮 上面图片中的人们为什么要这样做？ 表达对逝者的追悼和怀念，体现对生命的尊重和敬畏。 生命至上 1 地震 火灾 洪水 车祸 疾病 ①生命是脆弱的、艰难的 《生命的脆弱》 思考：视频中看着新冠病人由生到死，结合这组死亡数据，我们有什么感受 截至2022年11月13日，新冠疫情流行将近3年后，全球新冠死亡病例已超过659万例 ①生命是脆弱的、艰难的。 探究一 为什么要敬畏生命？P94-95 笔记1：为什么要敬畏生命？如何理解生命至上？ ———生命重于泰山 ★ ① 生命是脆弱的、艰难的。 ② 生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 ③ 生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 ④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。（敬畏生命的两层内涵） 生命至上 1 02 休戚与共 （如何敬畏生命？） 2.如何理解生命至上？ ①我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 ②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 笔 记 生命至上 仁者爱人，推己及人 “爱人利物”是中华民族传统美德，是中华民族赖以生存和发展的精神纽带, 在抗击疫情过程中得到充分彰显。 生命至上 教学过程 图片解读 生活场景 图片观察 敬畏生命是内心的自愿选择 设计意图： 通过此环节中三个步骤的设计，使学生参与教学，有层次的逐渐体验到应怎样敬畏生命，并加强对其的认识和理解，使其能更好地运用于生活实践，由此突破教学难点。 开启生命通道 崇尚生命至上 践行敬畏生命 一个个鲜艳的红手印，郑重地按在了请战书上。 2020年哪个春节，朋友圈里刷屏的不再是丰盛可口的年夜饭，也不是其乐融融的大团圆，而是一封又一封写着“不论生死、不计报酬”的请战书，一个又一个令人热血沸腾的红手印。在这场突如其来的疫情面前，一位位白衣天使、一个个中国军人，又一次成为危难面前的最美“逆行者”。 情感升华 设计意图： 通过制定计划，让学生养成反思自身行为的习惯。用正确的生命观指导行为，将敬畏生命的理念落实到生活实践中。 “实践活动”计划 制定“珍爱生命实践活动”计划，我将分成四部分让学生去体验①设计关于生命主题内容板报②开展爱心义卖活动③关爱社区老人④学习自救自护方法 开启生命通道 崇尚生命至上 践行敬畏生命 知识小结 2、我们应如何敬畏生命？ ②我们只有不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命关系，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，是我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 2、生命是坚强的、有力量的 9月5日，四川泸定发生6.8级地震后，泸定昌源电力开发有限公司职工罗永和甘宇。独自被困山林的17天里，甘宇吃过野果、树根，喝过苔藓水、尿液。腿被山石砸伤，有时一天只能走两三个小时。 2、生命是坚强的、有力量的 大多数时候，他累到走不 ... ...