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课件网) 第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及 导入新课 欣赏诗歌，并尝试给诗歌命名。 《_____颂》 汹涌尼罗河， 肥沃黑土地。 尼罗河之水浇灌着黑土地， 养育了埃及人， …… 他们成长，并发扬了智慧， 于是，他们开始歌唱， 赞美黑土地，赞美尼罗河。 非洲 亚洲 尼罗河 1、通过学习尼罗河对古埃及文明产生和发展的决定性作用，认识自然环境与人类文明的关系。 （时空观念、历史解释、唯物史观） 2、通过思考与探索金字塔的建筑历史，体会古埃及劳动人民的智慧。 （唯物史观、史料实证） 3、认识到大河流域是人类文明的发祥地，增强世界文化遗产的尊重与保护意识。 （家国情怀） 学习目标 壹 河的赠礼·文明摇篮 贰 河的辉煌·不朽奇迹 叁 河的信仰·文明灵魂 壹 河的辉煌·不朽奇迹 壹 河的辉煌·不朽奇迹 ● 观赏墓室壁画，你觉得古埃及是一个_____的国家？ 农民在收割小麦和亚麻（亚麻可以制成布，小麦可以加工成面包和啤酒等） 女孩穿着精美的亚麻长裙,用乐器演奏起了悦耳的音乐。 古埃及的社会等级图 壹 河的辉煌·不朽奇迹 任务1：阅读教材P4“金字塔”一目，说说什么是金字塔？用一句话来评价。（提示：试从用途、外形、名称由来 、象征意义 等方面评价。） 金字塔是 。 壹 河的辉煌·不朽奇迹 最大的金字塔是胡夫金字塔，建于约公元前2600年。 高146米 边长230米 230万块巨石 每块2.5吨 探究：胡夫金字塔修建于4000多年前，当时没有起重机、汽车等机械，它是采用什么方法建造的？ 壹 河的辉煌·不朽奇迹 难题一：如何开采如此巨大的石料？（温馨提示：如何切割石块） 难题二：如何运输如此巨大的石料？（温馨提示：如何减少摩擦、分散重量） 难题三：如何将巨大的石料运往高处堆砌？（温馨提示：如何省力） 任务2：合作探究：假如你是古埃及的总工程师，请结合物理知识，从当时的的技术水平出发，探索金字塔之谜。 壹 河的辉煌·不朽奇迹 木楔法采石 滚木法运输 堆沙法建造 借水的浮力运送石头 用工具让石头浮起来 用多道闸门开关运送到高处 金字塔建造之谜 我们 壹 河的辉煌·不朽奇迹 ● 化身文明守护者，我们可以为保护金字塔等遗迹做些什么？（提示：可从个人、宣传、管理方面入手） 被攀登破坏的金字塔 被破坏的人类文明 我们 壹 河的辉煌·不朽奇迹 ● 化身文明守护者，我们可以为保护金字塔做些什么？（提示：可从个人、宣传、管理方面入手） 贰 河的信仰·文明灵魂 贰 河的信仰·文明灵魂 中国古代最高统治者被称为什么？ 古埃及的最高统治者又被称为什么呢？ 哈托尔女神 法老守护神：荷鲁斯 法老与神灵交流 法老遵从神的旨意来统治人间 法老具有无上权威，人们对法老绝对崇拜。 贰 河的信仰·文明灵魂 ● 观察这幅壁画，大胆猜测下其中的寓意。 法老 法老 “君权神授” 贰 河的信仰·文明灵魂 任务3：阅读教材P4“法老的统治”一目并结合材料，完成下列任务。 在统一国家的形成过程中，君主的权威不断加强……王权被认为来自于神，神圣不可侵犯。法老是最高法官；其次，法老掌握最高行政权；再次，法老是军队的最高统帅；最后，掌握着全国的土地和财产。 ———晏绍祥《世界上古史》 法老的统治 政治 宗教 是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，享有无限的权力。 被认为是“神之子”，具有无上的权威。 (政治体制：奴隶制君主专制) 观察三大金字塔的规模变化，你发现了什么 第四王朝第二位国王胡夫金字塔 第四王朝第四位国王哈夫拉金字塔 第四王朝第五位国王门卡 拉金字塔 随着社会矛盾的激化（如神权和王权的矛盾，统治阶级和劳动人民的矛盾等），使得王权受到挑战，反映了王权的逐渐衰落。 金字塔规模越来越小，反映了什么本质 ... ...
