《第2节 人的个体发育》习题 一、选择题 1、右图能正确反映下列生理过程或现象之间关系的是 （ ） A、X表示青少年的年龄；Y表示青少年的身高、体重 B、X表示呼吸周期；Y表示呼吸频率 C、X表示主动脉→脑部毛细血管→上腔静脉；Y表示氧的含量 D、X表示肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉；Y表示二氧化碳的含量 2、关于青春期发育特征描述不正确的是 （ ） A、身高突增 B、性器官迅速发育 C、神经系统功能显著增强 D、心脏功能增强不明显 3、下列各项中，不利于青春期发育的生活习惯是 （ ） A、生活有规律 B、加强体育锻炼 C、只吃自己喜欢的食物 D、注意个人卫生 4、进入青春期后,由于生理的变化,心理也发生明显的变化。学习、生活中常常遇到一些问题。下列做法不正确的是 （ ） A.经常与家长、老师交流思想，接受指导 B.男、女同学互相帮助，集中精力学习 C、“我长大了，不用你们操心，少管我。” D、积极参加集体活动 5、下列选项中不属于青春期发育特征是 （ ） A、体重与身高的迅速增加 B、身高增长，并且性成熟 C、身体明显长胖 D、出现第二性征 6、进入青春期后，男孩女孩的身心变化很大，下列相关叙述错误的是 （ ） A、身高、体重迅速增加 B、心肺功能增强 C、有了较强的独立意识 D、断绝与异性的一切往来 二、非选择题 7、阅读下面材料，回答有关问题。 胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。 （1）母体血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？ 。 （2）胎盘着生的部位是 。 A、子宫 B、卵巢 C、输卵管 D、阴道 （3）成熟的胎儿和胎盘从母体中生出来的过程叫做 。 （4）一位母亲怀孕期间体重增加了14千克，其中胎儿4千克，胎盘1千克，羊水1千克。在怀孕期间，母亲身体各个器官和系统生命活动的负担都明显加重。胚胎和胎儿体内的营养物质都是通过母体获得的，胚胎和胎儿产生的废物也是通过母体排出的；同时，母亲的心理负担和精神负担也会加大。读了这段资料，你可以体会母亲的艰辛。此刻，请你对自己伟大的母亲说一句感激的话，来表达你对母亲的情谊。 。 参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 答案 A D C C C D 二、非选择题 7、（1）不可以 （2）A （3）分娩 （4）妈妈，您辛苦了（只要是有感恩的意思等其它合理答案也得分） 《第2节 人的个体发育》教案 一、教学目标 （一）知识目标 说出人体发育的分期，描述青春期发育的生理、心理特征。 （二）能力目标 1、通过观察，收集分析图文资料，培养分析说明问题的能力。 2、尝试与他人交流学会与人沟通，提高表达能力。 （三）情感态度与价值观目标 结合自身特点，通过分析青春期生理、心理特点，学会认识自我，学会健康地生活，感受青春的美好，树立正确的人生观。 二、教学重点 重点： 1、说出人体发育的分期。 2、描述青春期发育的特点。 难点： 正确对待青春期变化，学会健康地生活。 三、课前准备 学生准备： 收集自己从出生到现在各个时期的照片，制成“我的成长过程”展板。 从互联万或图书馆等处查阅收集青春期发育特点及卫生保健资料。 教师准备： 拍摄或排练小品剧“我长大了”。 准备投影仪等教学设备。 四、教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 1、投影显示班上同学刚出生时的照片。 2、引入话题：“这些可爱的小宝宝是谁？怎样长大成人的？现在是什么样子？ 观察照片中人物特征，猜想照片中人物，交流讨论。 创设情境，激发学生学习欲望。 二、人体的发育分期 1、指导学生上台（或分 ... ...
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