中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 5 What is your favourite animal Period 1 Ready Go! 课时设计 一、教学设计说明 本课时的主题是“如何谈论喜爱的动物”，通过图片和儿歌教授学生如何表达六种常见动物的名称。教学活动将围绕听、说、读、看，这四个方面展开，以提高学生的英语交际能力。在教学过程中，根据图片的场景进行活动设计，引导学生在理解儿歌大意的基础上，完成儿歌并表演。 教师的教学设计以“谈论动物”主题为引领，结合本单元提出的问题(What is your favourite animal )， 循序渐进引导学生了解六种常见动物的英语名称。在学生学习用英语谈论自己喜爱的动物的过程中，将基础词汇、句型和知识，融入学习活动的全过程，去帮助学生理解文本所表达的主题意义，并通过学习让学生在潜移默化的学习中学会与他人分享；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。 二、语篇研读 【What】 本课语篇为一首关于谈论动物的儿歌，内容围绕着动物的特征展开，通过儿歌学习，让学生能够掌握六种常见动物的名称及了解及特征。 【Why】 通过游戏、儿歌创编、猜图对话等不同形式的听、说、练、演，帮助学生掌握目标语言的表达。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 【How】 本课语篇为一首关于谈论动物的儿歌，涉及到六种动物名称（dog, cat, fish, bird, hamster, tortoise），内容简单，易于理解，但需反复巩固，才能帮助孩子更易掌握。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 三、课时教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 能够听、说、认读：dog, cat, fish, bird, hamster, tortoise 2. 能够在情景中理解、会说: What is it It’s a ... 3. 学会询问和回答六种常见动物的名称。 四、教学重难点 【重点】 在图片和音频的帮助下理解对话含义，了解六种常见动物的表达。 【难点】 1. 在教师的帮助下，完成chant并展示。 2. 结对练习谈论动物的名称，语音、语调运用准确、流畅。 五、教学过程 环节一：创设情境，导入话题，激发学生的学习兴趣。 通过一首关于动物的歌曲导入，引出本节课话题，再通过提问“What is your favourite animal ”，引导学生了解部分常见动物的名称，并逐一学习和巩固。 教师活动 学生活动 教学评价 1. Watch and enjoy 播放歌曲视频，组织学生观看视频，跟唱歌曲，引出新课内容。 学习理解之感知与注意 歌曲导入，活跃课堂氛围，让学生在放松的状态下学习英语。 Look, choose and circle T：What animals can we see in the video Can you find them in the picture 引导学生看图找出视频中出现过的动物。 学习理解之感知与注意 观察学生能否找出这些动物，并引导其感知这些动物名称的英语表达。 设计意图： 通过歌曲激发学生的兴趣，引出本节课话题，再利用图片直观地呈现本课重点词汇，引导学生辨识并尝试引导其感知这些动物的英语表达。 环节二：听儿歌内容，获取信息，反复操练，内化语言。 通过目标词汇和儿歌内容的逐一呈现，获取并梳理相关语用知识，概括与整合主题意义。 教师活动 学生活动 教学评价 Look and learn 呈现动物图片及相应单词，帮助学生学习和理解目标词汇。 常见玩具：dog, cat, fish, bird, hamster, tortoise 学习理解之感知与注意 教师引导学生自主学习记忆单词，并在这个过程中进行指导并鼓励，确保学生发音和拼写正确。 2.Look and say 引导学生思考： What is your favourite animal 呈现相应图片及单词，帮助学生巩固目标词汇。 学习理解之感知与注意 观察学生思考与分享自己喜欢的动物，自然进入重点词汇的巩固。 3. Look and choose 呈现选词游 ... ...
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