第6章 生物的进化章末复习--人教版2019高中生物学必修2教学课件(共44张PPT)

(课件网) 章末复习课 第6章 生物的进化 生物 学习目标 ①通过对生物有共同祖先证据的复习，明确生物共同祖先的多方面证据，学会依据证据分析生物亲缘关系，提升逻辑推理与知识应用能力。（生命观念、科学思维） ②通过对自然选择与适应形成的复习，掌握适应的含义及特征，比较拉马克和达尔文进化学说的异同，能运用自然选择学说解释生物适应现象的形成及相对性。（生命观念、科学思维） ③通过对基因频率、物种等核心概念的理解，梳理新物种形成环节，掌握基因频率计算规律，提升综合归纳能力。（科学思维） ④通过梳理协同进化类型与生物多样性的层次关系，理解协同进化在生物适应与多样性形成中的作用，提升科学归纳与应用能力。（科学思维、社会责任） 学习重难点 重点： 1.基于证据和逻辑，认同当今的各种生物来自共同祖先； 2.变异、自然选择在生物进化中的应用； 3.协同进化与生物多样性形成的关系。 难点： 1.基因频率、基因型频率的相关计算； 2.理解地理隔离与生殖隔离在基因交流阻断和新物种形成中的机制与逻辑顺序。 导入新课 情境导入 46亿年前 地球形成 30多亿年前 生命的起源 5.41亿年前 前寒武纪 2.52亿年前 6600万年前 古生代 中生代 新生代 寒武纪 生物有共同祖先的证据 新课讲授 任务一 新课讲授 （一）知识回顾 1. 生物有共同祖先的证据 化石； 比较解剖学证据； 胚胎学证据； 细胞和分子水平的证据。 遗体 生活痕迹 直接 重要 简单 高等　 原始的共同祖先 进化 复杂 低等 由水生到陆生 新课讲授 （一）知识回顾：从细胞和分子水平上归纳当今生物有共同祖先的证据。 物质组成 细胞结构 细胞代谢 细胞生命活动 遗传物质 遗传信息流动 化学元素种类大致相同，无机物和有机物。 细胞膜、细胞质、核糖体、DNA和RNA。 都是物质与能量变化过程，ATP是直接能源物质。 增殖、分化、衰老、凋亡。 细胞生物都以DNA作为遗传物质。 DNA的结构均为双螺旋结构。 都遵循“中心法则”，共用一套遗传密码。 新课讲授 [任务一]生物有共同祖先的证据 不能。地球上最早的生物是细菌，属于原核生物，没有线粒体。 情境1：科学家们在研究生物进化的过程中，逐步形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。请回答下列关于生物进化的问题。 （1）研究生物最直接、最重要的证据是 。 （2）线粒体基因遗传时不遵循孟德尔定律，是否能支持将线粒体用于生物进化研究？说出理由。 （3）线粒体存在于各地质年代生物细胞中，是否能支持将线粒体用于生物进化研究？说出理由。 不能。孟德尔遗传定律适用于真核生物细胞核基因的遗传，线粒体基因属于细胞质基因。 化石 （二）结合所学知识，完成情境1中的问题。 新课讲授 [任务一]生物有共同祖先的证据 （二）结合所学知识，完成情境1中的问题。 （4）科学家们在研究生物进化的过程中，逐步形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。细胞色素c是细胞中普遍含有的一种蛋白质，约有104个氨基酸。不同生物与人的细胞色素c氨基酸序列的差异如下表所示。 这些生物细胞色素c与人细胞色素c的氨基酸数目差异属于 的证据，所列生物中，与人的亲缘关系最近的是 。 细胞与分子水平 黑猩猩 生物名称 黑猩猩 猕猴 狗 鸡 响尾蛇 金枪鱼 果蝇 天蚕蛾 链孢霉 酵母菌 氨基酸差异/个 0 1 11 13 14 21 27 31 43 44 新课讲授 [任务一]生物有共同祖先的证据 【易错辨析】 (1) 比较解剖学为生物进化理论提供了更丰富的直接证据。( ) (2)利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。( ) (3)人和鱼的胚胎发育经历了有鳃裂及有尾的阶段，这个证据支持了达尔文的共同由来学 ... ...