中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 学科 信息科技 年级 八年级 学期 秋季 课题 人工智能的影响 教科书 书 名：信息科技八年级下 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 出版日期：2023年12月 教学目标 通过分析人工智能在城市管理、交通物流、农业生产等领域的应用，感受其给社会发展带来的影响和挑战。 通过了解人工智能带来的影响与挑战，正确对待人工智能的发展。 教学内容 教学重点：人工智能带来的影响和挑战。 教学难点：正确对待人工智能技术的发展。 教学过程 感知 活动1：学生结合张老师被困电梯的情境，说说被困感受，观看视频，了解智能电梯的高效救援。 1.教师引导学生结合已有经验，分享被困电梯的感受和救援方式。引导提问：被困多久？被困其中，什么感受？你做了什么救援措施？ 2.教师引导学生集体观看视频，了解救援用时和流程。 建构 活动2：分析智能电梯的技术基础，列举更多生活中的应用，了解智能技术赋能生活。 1.和同桌讨论分析其背后的三大技术基础，填写完成“学习任务一”的表格，并分享。 技术核心是： _____数据算法算力 教师引导学生回顾智慧交通管理系统，并列举“指纹锁”、“自助收银”等生活应用，进一步了解人工智能走进生活。 活动3：观看视频了解智慧港口，分析其背后的技术，了解人工智能赋能工业。 教师引导学生观看“了不起的工程———洋山港”视频，了解并梳理智慧港口的货物运输和装卸方式。 教师结合学生对“学习任务二”的填写反馈，引导分析技术赋能港口的效果。 教师拓展讲解智慧港口服务一带一路建设、新能源汽车远销海内外的案例，进一步带领学生了解智能化缔造效率，促进经济增长。 活动4：探究智能催芽车间，了解人工智能赋能农业。 教师引导学生观看智能催芽车间的图片，一起分析其控制流程。 利用人工智能大模型平台，完成“学习任务三”，了解智能化浸种催芽的过程和作用，师生一起概况其过程和效果。 教师拓展讲解更多农作环节的人工智能应用。 应用 活动5：发现利弊，对比分析，形成观点并阐述理由。 1.教师引导学生总结人工智能技术发展的优势，并提出辩证思考，发现其背后的弊端。 2.学生对比利弊，和同桌讨论形成观点，完成“学习任务四”。 3.教师引导学生阅读书本中的“日积月累”，借鉴《机动车法案》的例子，辩证思考如何对待人工智能技术发展。 梳理 教师展示本课主要知识点的思维导图，引导学生回顾应用案例。 教师引导学生回顾人工智能技术的两面性，学会正确对待人工智能技术的发展。 中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 作业练习 课程基本信息 学科 信息科技 年级 八年级 学期 秋季 课题 人工智能的影响 教科书 书 名：信息科技 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 出版日期：2023年12月 作业练习 畅想未来的人工智能生活。 设计一款人工智能产品，说说它的功能。 参考答案： 1.未来的人工智能生活 未来的一天 早上6:30,主人小K从睡梦中被智能管家--小智叫醒。看到主人还有点睡眼蒙眬,小智播放了一首舒缓的音乐，同时对主人说：“你昨晚睡前吃了太多食物,今天身体各项指标有点偏高，下次请注意，不要暴饮暴食。” 在主人洗漱期间,小智用语音播报的方式告知主人当天的天气情况，为主人提供着装建议。吃早饭期问，小智为主人智能推送资讯,为主人提供最近的新闻。 早上7:30,智能扫地机器人自动开始清扫工作。小K乘坐无人驾驶汽车顺畅地到达公司。门禁系统自动识别小K的身份,一位笑容可掬的机器人帮小K开门,微笑着说:“早上好!” 上午,小K在无人工厂巡视机器人的工作情况。 下午2:00,小K为同事们准备下午茶。 ... ...
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