课件38张PPT。 §13.3 摩擦力授课教师：胡 明读书改变命运 ！刻苦成就事业 ！！态度决定一切！！！情景回顾复习学习目标●知识与技能： ①知道摩擦力的存在和对物体运动的作用 ； ②知道决定摩擦力大小的因素； ③认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。 ●过程与方法： ①观察有关摩擦的现象； ②经历探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程； ③经历制定计划设计实验的过程，学习控制变量的方法； ④学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的一般方法。 ●情感态度与价值观： 通过对摩擦的分析，应有用基础知识解决实际问题的热情，养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯。复习1、二力平衡的条件是什么？ 作用在同一物体上的二力必须：等大、反向、共线，该物体才能处于平衡状态。2、当一个物体放在水平面上静止时，水平面所受压力和物重有何关系？相等；（F=G）情景回顾2、 骑自行车在水平道路上滑行,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球最后也会停下来.这是为什么?＃ 情景回顾：1、演示：筷子提米产生条件一、摩擦力:1、摩擦力是怎么产生的？（产生条件？）①接触②有压力③接触面粗糙④发生相对运动（趋势）2、摩擦力的方向：与物体相对运动（趋势）的方向_____3、摩擦力的作用点： 在受力物体的_____ 相反接触面上定义(板书)①②③④运动③一、摩擦力:4、摩擦力的定义： 两个互相接触且存在压力的物体,当它们做相对运动（或有相对运动趋势）时,在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力,这种力叫做摩擦力。。探究大小二、探究摩擦力的大小与什么因素有关1、情景回顾:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力.看起来,摩擦力的大小可能和哪些因素有关？ 2、猜想:①、接触面所受的压力的大小②、接触面的粗糙程度③、……？ 实验方法二、探究摩擦力的大小与什么因素有关3、设计实验：①、实验方法：控制变量法②、选择器材： 弹簧测力计 ,砝码（钩码）,木块,毛巾③、实验中需要记录、测量哪些内容？需记录：接触面的粗糙程度、接触面所受的 压力的大小，需测量：摩擦力的大小。 设计表格④、设计记录数据的表格： 二、探究摩擦力的大小与什么因素有关3、设计实验：设计的表格应反映出实验中需要记录、测量的内容，同时应注意控制变量法的应用。。（设计的表格应反映哪些内容？）表格二、探究摩擦力的大小与什么因素有关桌面桌面毛巾木块（压力小） 木块和砝码（压力大）木块和砝码（压力大） （同上） ④、设计记录数据的表格：如何测(板书)二、探究摩擦力的大小与什么因素有关桌面桌面毛巾木块（压力小） 木块和砝码（压力大）木块和砝码（压力大） （同上） ④、设计记录数据的表格：如何测(板书)二、探究摩擦力的大小与什么因素有关桌面桌面毛巾木块（压力小） 木块和砝码（压力大）木块和砝码（压力大） （同上） ④、设计记录数据的表格：如何测(板书)二、探究摩擦力的大小与什么因素有关3、设计实验：⑤ 、如何测量摩擦力？依据什么原理？ 当物体（木块）匀速直线滑动时， 二力平衡：摩擦力=拉力，f=F(可测得)。。(板书)疑问 进行实验二、探究摩擦力的大小与什么因素有关4、进行实验：（边实验边记录数据）5、分析论证、得出结论(板书) ：①接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。 ②压力一定时，接触面越粗糙,摩擦力越大。 总之：压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 评估交流二、探究摩擦力的大小与什么因素有关6、评估、交流： 谈谈实验中的体会、得失，实验情况是否满意？有哪些收获？有哪些疑问？……摩擦与我们三、摩擦与我们1、摩擦力与我们的生活息息相关，它对我们是有益的，还是有害的？请举例说明。2、如何改变摩擦力？（增大有益摩擦，减小有害摩擦。 ... ...
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