【新教材核心素养】济南版生物八年级上册6.1.4《人体运动离不开神经系统的支配》 教学课件(共23张PPT)+教学设计

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 6.1.4 人体运动离不开神经系统的支配 年级 八年级 授课时间 1课时 课题 第4节　人体运动离不开神经系统的支配 教材分析 对于这部分内容学生拥有丰富的生活经验和感性认识，学习时所遇到的困难不会太多，另外，学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健康生活方式的目的。 教学目标 【知识目标】 1. 描述运动系统的组成及运动的过程，形成结构与功能相适应的生命观念（重、难点）。 2. 通过体验屈肘和伸肘活动，提升思考、分析问题的能力，培养科学思维能力 （重、难点）。 3. 解释老年人的膝关节为什么容易疼痛，认同正确的运动可以强身健体，形成正确锻炼的意识和习惯（难点）。 【素养目标】 生命观念：通过统计常见食品中的营养成分及其作用，学生能够理解营养物质对生命活动的重要性，形成对生命系统的整体认识； 科学思维：通过分析营养物质的分类、功能和来源，学生能够运用分类、比较和归纳等科学思维方法，对营养物质进行系统性思考； 科学探究：通过学习营养物质的相关知识，学生能够提出关于营养与健康的问题，并设计简单的探究实验或调查活动来寻找答案； 社会责任：通过学习营养物质的相关知识，学生能够认识到合理膳食对个人健康和社会健康的重要性，形成健康的生活方式和良好的饮食习惯。 教学重、难点 【教学重点】 认识关节和骨骼肌各部分的结构名称及功能； 【教学难点】 通过屈肘和伸肘，运动理解运动的实现，了解运动对动物生存的意义； 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 新课导入 （一）回顾旧知 （二） 播放视频，关于仿生机械臂完成动作的原理。 问题： 机械手臂是如何完成动作的？ 回答：利用人机神经接口技术，机械手臂能够准确获取人体神经系统发出的运动指令，完成抓取、握手等动作。 学生回顾课本2min，提问。 观看视频，记住问题，学习新课。 新知探究 【任务一：运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成】 1、运动的基础 脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。 图片展示人体的骨骼图，引导孩子们区分骨与骨骼的区别。 3种不同的骨连结 不会动的骨连结--头骨 半活动的骨连结--胸骨，脊柱（师带领学生做一下深呼吸，弯弯腰体会一下半活动的骨连结） 活动的骨连结即关节 2、演示实验———关节的结构 （1）关节是由哪几部分构成 （2）关节软骨有什么功能？ （3）为什么我们关节很牢固？ （4）什么是脱臼？ 图片出示“关节模式图” 师带领同学们学习关节的结构。 学生回答，教师总结： （1）关节的基本结构包括 关节面、关节囊和关节腔。 （2）关节头和关节窝构成关节面。关节面的表面覆盖着光滑的关节软骨。 （3）关节面上的关节软骨和关节腔里的滑液使关节灵活。 （4）关节囊里面和外面的韧带使关节牢固。 （5）关节头从关节窝里脱落出来叫做脱臼。 3、演示实验———骨的结构 （1）骨是由哪几部分构成 （2）骨结构有什么功能？ （3）骨的生长和再生？ 图片出示“骨模式图” 师带领同学们学习骨的结构。 学生回答，教师总结： （1）骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓。 （2）骨膜是一层致密的结缔组织膜，其功能是营养骨组织，在骨的生长和修复过程中发挥重要作用。骨质主要由骨组织构成，具有支撑和保护作用。骨髓分为红骨髓和黄骨髓，红骨髓具有造血功能。 （3）骨的生长包括长长和长粗。骨能够长长是因为骨两端的骨骺部位有软骨组织，其中的软骨细胞可以分裂，形成骨组织。成年后，骨骺部位的软骨组织骨化成骨质，即骨骺愈合。骨骺愈合后，骨停止长长。骨能够长粗是因为骨膜中成骨细 ... ...