【新教材核心素养】济南版生物八年级上册6.1.5《人体通过感觉器官获取外界信息《第2课时》（导学案）含答案

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 6.1.5　人体通过感觉器官获取外界信息 第2课时（导学案） 1.利用耳朵结构示意图，掌握人耳朵的结构及其功能，初步形成结构和功能相适应的观点（重、难点）。 2.通过“声音是如何被我们听到”科普视频，概述视觉的形成过程，学会保护我们的耳朵健康（重、难点）。 3.了解人体各类感觉，分析正常人和视觉障碍者在走路时感知外界环境信息的方式有何异同（难点） 。 【学习重点】 耳的结构和听觉的形成； 【学习难点】 耳的结构和听觉的形成。； 人体通过眼和耳等感觉器官获得信息； 1. 耳是人的 器官，耳能接受的适宜刺激是一定频率范围内的声波。 2. 观察耳的结构图，回答： ( 图3．5-4-2 耳结构示意图 ) ⑴ 【1】的作用是收集 传至内耳。 ⑵ 中耳包括【4】 、【5】 和【6】 。将振动传到内耳，振动刺激了【7】 内对声波敏感的细胞，并将声音信息通过听觉神经传到 的一定区域，人就产生了听觉。 3. 听觉形成的过程：外界的声波经过外耳道传到 ，引起鼓膜 ；振动通过 传到内耳，刺激 内的听觉感受器，产生 ；神经冲动沿听神经传递到 ，经听觉中枢分析处理后形成听觉。 4. 除了视觉和听觉，人体还有 、 、 等其他感觉。 一、合作探究→耳结构示及各部分功能 1. 耳结构示及各部分功能 2. 耳的结构可以分为哪几部分？ 结构 功能 外耳 中耳 内耳 二、视频学习→原理观看“听觉形成”视频，总结听觉形成过程 【讨论】1. 观看“视觉的形成”视频，总结视觉形成过程。 【讨论】2. 遇到打雷等巨大声响时，有人用手捂住耳朵或把嘴张开；飞机起降时，有的乘客做吞咽动作。尝试对上述做法作出解释。 【讨论】3. 听力受损都是永久的吗？ 三、想一想→如何科学用耳 1.当遇到巨大声响时，我们应该怎么办？ 2. 当耳道内耵聍（耳垢）较多时，我们应该怎么办？ 3. 鼻咽部有炎症时，我们应该怎么办？ 四、小组讨论 1. 除了视觉和听觉，人体还有哪些感觉器官？ 2. 人体各种感觉器官存在的意义？ 1．“目彻为明，耳彻为聪”，其中的“聪”指耳朵听觉的灵敏。如图为耳的基本结构示意图，有关叙述错误的是（　　） A．1是外耳道，能传导声波 B．2是鼓膜，能将声波转为振动 C．2、3、6共同组成内耳 D．4是耳蜗，内有感觉细胞 2．（2024·云南·中考真题）远处声音微弱时，用手掌托在耳后，听到的声音会变大，此时手掌发挥的功能类似于（　　） A．耳郭（廓） B．鼓膜 C．听小骨 D．耳蜗 3．正在认真学习的你，突然听到老师喊你的名字，听到老师的声音，需要以下结构参与。听觉形成的正确顺序是（ ） ①听神经 ②听小骨 ③外耳道 ④大脑中的一定区域 ⑤耳蜗内相应的感觉细胞 ⑥鼓膜 A．⑥③②⑤①④ B．③⑥①②⑤④ C．③⑥②⑤①④ D．③①②⑥⑤④ 4．在飞机起降时，可以喝口水、吃点零食，或者嚼个口香糖以缓解飞机起降带来的耳闷、耳胀不适感。其原理和遇到巨大声响时，迅速张开口类似，主要是为了（　　） A．保证声波顺利传至内耳 B．防止听觉感受器受损伤 C．保证听小骨的正常振动 D．保持鼓膜两侧气压平衡 5．（2025·河南漯河·三模）每年的3月3日是国际爱耳日。耳的结构如图所示，下列叙述错误的是（　　） A．不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤② B．③听小骨是人体最小的骨，可传导振动 C．听到上课铃声回到教室这一反射的感受器是⑤ D．⑥可传导神经信号，是听觉形成的部位 【强记口诀】 听觉形成口诀 声波入耳七步成，外耳收集到鼓膜； 听骨链传振动波，前庭半规管平衡； 耳蜗感声生冲动，听神经传中枢通； 大脑皮层解析完，听觉形成记心间。 21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 6.1.5　人体通过感觉器官获取外界信息 第2课时（导学案） 1.利用耳朵结构示意图，掌握人耳 ... ...