课题 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 8.2 共圆中国梦 课程标准 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想”。 课时教材分析 本课是部编版《道德与法治》九年级上册第四单元第八课第二框，本框由两目组成，圆梦大舞台和自信的中国人。通过这一课时的学习，学生理解中国梦的实现必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。同时阐述了做自信中国人的底气、表现及做法。本课的学习，能够帮助学生将个人梦想与国家梦想相结合，增强对国家发展的信心和责任感，从而为实现中国梦贡献自己的力量。 学情分析 学生前面已了解了中国梦的基本内涵，对国家的发展成就有一定了解。九年级学生具备较强的逻辑思维能力和信息整合能力，能够结合生活实际理解国家发展的相关内容，但对实现中国梦的具体路径、中国自信的根源及如何做自信的中国人等深层次问题的认识还不够系统。此外，学生正处于价值观形成的关键时期，需要通过本课学习，进一步坚定理想信念，提升民族自豪感和自信心。 教学重难点 重点：实现中国梦的途径 难点：中国自信、民族自信的根本所在 核心素养目标 政治认同：增强对实现中国梦的自信心，培养热爱祖国、热爱党的思想感情；增强对民族和国家的认同感、自豪感、自信心。 道德修养：树立个人梦想和中国梦紧密相连的高度自觉，做自信的中国人。 责任意识：将个人成长与祖国发展相结合，明确青少年在实现中国梦过程中所肩负的责任和使命。 健全人格：了解自信中国人的特点和自信的源泉，自觉做一个追梦人。 设计思路 总议题：以航天之力，共圆中国梦想议题线情境线任务线知识线议题一：筑梦航天—拆解“圆梦路径” 情境一：图片对比，航天重大决策，都离不开党的集中统一领导。 情境二：中国的航天事业走出了一条中国特色自主创新道路。 情境三：航天精神、探月精神的内涵。 情境四：中国航天事业其成功的核心密码在于凝聚全国资源的制度优势。任务一：为什么说党的领导是航天梦实现的关键？结合材料，说说党的领导对实现中国梦的作用。 任务二：中国航天人走出了一条中国特色自主创新的航天发展道路，对实现中国梦有何启示？ 任务三：这说明实现中国梦离不开什么？ 任务四：这说明实现中国梦还需要什么？ 知识一：实现中国梦必须坚持中国共产党领导。 知识二：实现中国梦必须走中国道路。 知识三：实现中国梦必须弘扬中国精神。 知识四：实现中国梦必须凝聚中国力量。 议题二：逐梦航天—探寻“精神品质” 情境五：航天员自信出征的图片 情境六：航天事业发展过程展现的精神 情境七：观点辨析任务五：他们自信的底气源自哪里？ 任务六：从以上材料中，你看到了自信的中国人是什么样的？ 任务七：你认同哪一种观点？请你选取一个你了解的“自信的中国人”的榜样与大家分享，并说说关于做自信的中国人，你从他身上得到哪些启示？ 知识五：中国自信、民族自信的底气源自哪里？ 知识六：自信的中国人有哪些表现？ 知识七：如何做自信的中国人？ 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课 播放视频：中国航天事业发展历程。 航天事业发展是实现中国梦的关键引擎与重要标志，中国航天从无到有、从跟跑到领跑，实现了千年飞天梦。看到这样伟大的成就，你对实现中华民族伟大复兴的中国梦有信心吗？ 设计意图 以视频导入新课，可以激发学生学习兴趣，更好的理解航天梦助推中国梦的实现。 议题一：筑梦航天—拆解“圆梦路径” 议学情境一：图片对比，航天重大决策，都离不开党的集中统一领导。 议学任务一：为什么说党的领 ... ...
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