1.2 教师节快乐（共2课时） 第1课时 1．感受社会对教师的尊重与关怀，认识到教师节是一个表达感恩和敬意的节日。 2．学会用恰当的方式向老师表达感谢，引导学生设计教师节活动，提高学生动手操作的能力。 3．感受尊师重教的传统美德，激发学生对教师的感恩之情，形成文明礼貌、尊重感恩的价值观。 1．感受社会对教师的尊重与关怀，认识到教师节是一个表达感恩和敬意的节日。 2．学会用恰当的方式向老师表达感谢，引导学生设计教师节活动，提高学生动手操作的能力。 感受尊师重教的传统美德，激发学生对教师的感恩之情，形成文明礼貌、尊重感恩的价值观。 新课导入 师：同学们，看这张日历，9月10日是一个特别的日子，它是专门为一群每天教我们知识的人设立的节日，你能猜到这是属于谁的节日吗？ 预设： 生1：这一天是属于教师的节日。 生2：妈妈告诉我9月10日是教师节，是老师的节日。 师总结：9月10日是个特殊的日子，在这一天人们会给不管是曾经的还是现在的老师送上祝福，表达对他们的感恩与尊敬，这一天就是我们的教师节。关于教师节你知道多少呢？让我们一起来探讨吧！ 新知探究 探究：老师，节日快乐 师：你知道哪些关于教师节的小知识？ 1．学生分享自己知道的关于教师节的信息。 预设： 生1：9月10日是教师的节日，这一节日确立于1985年。 生2：教师节为师生提供了一个情感交流的契机，促进师生关系更加融洽。 师：每年教师节期间，会进行各种活动来向教师表达尊敬与感谢。例如，习近平爷爷会在教师节前慰问教师，一些城市会亮起教师节主题灯光。作为学生的我们可以怎样向老师表达感谢呢？ 2．学生分享关于教师节活动的想法。 预设： 生1：我们可以全班一起制作一个感恩展板。 生2：我们可以给老师绘制一张奖状。 生3：教师节那天，我们一起对老师说一声：“谢谢！” 师：同学们有很多有趣的想法！如果要将你的想法变为现实，你会怎样策划这个活动呢？ 3．学生小组讨论，每个小组派代表来分享一个活动流程。 预设： 生1：大家分工合作，有的剪彩纸、有的画插画、有的写祝福语，在作品上展现“教师节快乐”的字样，放在教室门口或校园展示区。 生2：每位同学都用彩笔绘制一张专属于老师的奖状，奖项可以是“最棒老师”“最佳班主任”……奖状中的一笔一划都是我们的心意。 生3：在教师节当天上课前，全班起立鞠躬说“老师教师节快乐，谢谢您”；下课主动帮老师整理教案、擦黑板，用行动表达心意。 师：同学们想得都很充分，活动也很有可行性。为了即将到来的教师节，老师也想了一个活动，请同学们动手制作一张贺卡送给你们的老师吧。制作过程中注意安全使用各种文具，保持课堂纪律。 课堂小结 尊师重教是我们中华民族的优良传统。在教师节这一天，我们可以通过多种多样的方式向老师表达感谢、传递敬意，感恩老师的谆谆教诲！ 教师节快乐（第2课时） 1．了解教师除了授课，背后承担着更多的责任，引导学生理解教师辛勤的付出。 2．能够持续保持对教师的尊敬和感恩之心，并通过日常行为表现出来。 3．初步具备移情、探究以及践行能力，形成关心他人、为他人着想的关键品格。 1．了解教师除了授课，背后承担着更多的责任，引导学生理解教师辛勤的付出。 2．能够持续保持对教师的尊敬和感恩之心，并通过日常行为表现出来。 初步具备移情、探究以及践行能力，形成关心他人、为他人着想的关键品格。 新课导入 师：老师的主要职责是教书育人，而课堂教学是老师传授知识的主阵地。除了给我们上课，你知道老师还要做哪些事吗？ 预设： 生1：要处理班级事务。 生2：要为上课做准备。 师总结：同学们说得都很好。老师的工作远不止上课，让我们一起来看看老师平时都要做些什么吧！ 新知探究 探究（一）：辛勤的园丁 1．师：展示教材 ... ...
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