/让教学更有效 精品| /让教学更有效 精品| 人教版三年级上册《语文》 期末专项复习检测卷三 课文内容与积累运用 一、原文填空。 1.它把黄色给了 ，黄黄的叶子像一把把 ，扇哪扇哪，扇走了 。它把红色给了 ，红红的枫叶像一枚枚 ，飘哇飘哇，邮来了 。 2.金黄色是给田野的，看，田野像 。橙红色是给果树的，橘子、柿子 ，争着要人们去摘呢！ 3.菊花仙子得到的颜色就更多了， 、 、 ……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 4.风，是大自然的 。他会在森林里 他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像 一样，唱出各种 。 5.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到 ；当狂风吹起，整座森林都 ，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音 ，令人感受到大自然的威力。 6.水，也是 。下雨的时候，他喜欢 。小雨滴 ， 便开始了。 7. ……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片 ，所有的房子，房子的 和 ，都发出不同的声音。当 汇聚起来，他们便一起 ：小溪淙淙，流向 ； 潺潺，流向 ； 哗哗，汹涌澎湃。从一首 的山中小曲，唱到波澜壮阔的 。 8. ，一儿登瓮， 。 ，光持石击瓮破之， ， 。 二、理解课文内容填空。 1.《大青树下的小学》一文按照“ → → → ”的顺序，描写了孩子们的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的 和 。 2.《秋天的雨》一文以“ ”为线索，将秋天的 、 和 等众多事物巧妙地串联起来，勾勒出一个 、 、欢乐的秋天。 3.《在牛肚子里旅行》一文主要写 在牛肚子里进行了一次惊险的“旅行”，它经历了“ → → → ”，最后被牛一个喷嚏喷了出来，成功脱险。 4.《宝葫芦的秘密》（节选）一文中，宝葫芦的故事是 讲给“我”听的。她每次讲的都不一样，如张三是 ，得了一个宝葫芦；李四是 ，得了一个宝葫芦；王五是 ，得了一个宝葫芦；赵六的宝葫芦则是 。他们得到宝葫芦后都 。 5.《搭船的鸟》一文中，作者从 和 两个方面描写了一只 、动作敏捷的翠鸟；《金色的草地》一文中，“我”发现草地在早上和傍晚是绿色的，在中午是金色的，原因是 。 6.《富饶的西沙群岛》一文按“海水→ → ”的顺序，介绍了西沙群岛是个 、 的地方。与之不同的是，《美丽的小兴安岭》一文是按“ → → → ”的顺序，展示出小兴安岭是一座 ，也是一座 。 7.《海滨小城》一文中，作者主要写了 、 、 、 、 五个场景。 8.《司马光》一文中，当同伴遇到危险时，其他孩子“皆” ，只有司马光“ 击瓮 ”，最后“水迸， ”，可以看出司马光的 。 9.《手术台就是阵地》一文写的是 大夫在形势越来越危急的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持 的故事，表现了他 的高尚品质和 的革命精神。 10.从生动的故事中，我认识了 的孙中山、 的赵一曼；从有趣的童话中，我认识了 的老屋；从《搭船的鸟》和《金色的草地》中，我学到了只有 周围的事物，才会有新的发现。 三、理解古诗填空。 1.祖国山河多壮美。当读到“欲把西湖比西子， ”时，我们仿佛来到了风景秀丽的杭州西湖；当读到“ ，江上秋风动客情”时，落叶飘飞、秋风瑟瑟，游子的思乡之情令人动容。 2.在诗人笔下，祖国山川如画。“ ，碧水东流至此回”是李白看到的长江从两山之间奔流而去的雄奇画面；“水光潋滟晴方好， 雨亦奇”是苏轼赞叹西湖在不同天气下的不同风姿；刘禹锡用“ ， 一青螺”写出了湖中有山的奇特景色；杜牧以“远上寒山石径斜， ”描绘了充满秋意的山林景致。 3.《早发白帝城》的作者是 代诗人 。从“ ，千里江陵一日还”两句中我们能感受到 。 4.诗人李白舟行长江，心中充满快意，不禁吟诵出“两岸猿声啼不住， ”；诗人王昌龄听见采莲女在荷塘中欢歌笑语，写下了“乱入池中看不见， ”。 5.悠然放歌的牧童忽然停止歌唱，一声不吭地站在树下，盯住树上的鸣蝉：“意欲捕鸣蝉，忽 ... ...
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