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课件网) SCHOOL 班主任:XXX 从“你得学”到“我要学” 01 一.追本溯源——— 为何要提升学习内驱力 02 二.聚焦当下——— 该如何提升学习内驱力 03 三.发展衍生——— 外驱力激发学习内驱力 Changing the world dreaming constant imagination future take dream 教学目录 CONTENTS CONTENTS 01 一.追本溯源———为何要提升学习内驱力 温柔可爱的老师 为何变得愁眉苦脸 母慈子孝的家庭 为何深夜鸡飞狗跳 青春阳光的少年 为何犹如行尸走肉 这究竟是人性的扭曲还是道德的沦丧。 让我们跟随XX老师一起走进茶言说法，揭秘真相。 经过一系列调查研究发现，造成这一切的根本原因，就是学生成绩上不去。学生家长老师为此头疼不已。而造成学生成绩上不去的根本原因，就是学生缺乏学习内驱力。 内驱力就是内心有强烈的动力驱使着你做一件事。所谓厌倦、不感兴趣、面对挫折就想放弃，其实就是内驱力不够强。学习内驱力就是内心有强力的动力促使你去学习。 理论阐述 内驱力 学习 教育最核心的事情，即激发孩子的学习内驱力。拥有自主学习的能力，把学习当成了一种生活的需要，并能从中体会到学到知识的乐趣，使得学习变得轻松有趣，自然就会成就一个优秀的自己。 02 二.聚焦当下———该如何提升学习内驱力 所谓内驱力，可以带给我们由内而外的蜕变。而学习内驱力是与学习结果挂钩的，结果越好，学习内驱力越强。因为这个事件所得的结果诱惑越大，你强烈想要的欲望就会越大。 （一）激发学习内驱力 比如让你学习1小时可以玩手机5分钟，你愿意吗？ 那比如让你学习1小时可以玩手机50分钟，你愿意吗？ 所以请大家认真想一想，你所做的事情，可以为你带来怎样的好处，我们不妨列个表格，把这些好处写下来。 现在给各位同学看一下，对于老师而已的事件和好处，老师上班就和你们学习是一个道理。 现在给各位同学5分钟的时间，填写一下自己的表格，认真思考，你所做的事情有些什么好处，不会的同学可以参考一下示例。 分享你的表格~ 或许一开始我们想不到有多少好的结果，其实一件事情可以长久坚持，最重要的是努力想更多的好的结果，有一双发现美的眼睛，看到学习的美好。以此来提升自己的学习内驱力，再今后的日子里，同学们也可以用这个表格来勉励自己。 （二）维持学习内驱力 记录结果变化，亲眼见证蜕变 1.大目标—月计划，周计划 记录结果变化，亲眼见证蜕变 2.小目标—每日计划 （三）反馈学习内驱力 1.自我评价：对每日完成任务情况打分 （1）笑脸评价法 ①完成一小部分 ②完成一半 ③完成大半 ④全部完成 （三）反馈学习内驱力 （2）百分比评价法 根据完成情况在表格评价处为自己写上最适合的百分数，参考范围：20%—50%—80%—100% （3）符号评价法 ①完成一小部分（×）； ②完成一半（O）； ③完成大半（\）； ④全部完成（√） 2.达成目标折线图，（每日完成情况，一周完成情况，本月完成情况）明显看到自己的提升，设定本月目标，达成奖励，未达成惩罚。用数据说话，让每天完成的任务都在自己的掌控范围内，及时调整激励自己。小步子，慢慢来，坚持住。 2.达成目标折线图，（每日完成情况，一周完成情况，本月完成情况）明显看到自己的提升，设定本月目标，达成奖励，未达成惩罚。用数据说话，让每天完成的任务都在自己的掌控范围内，及时调整激励自己。小步子，慢慢来，坚持住。 03 三、发展衍生———外驱力激发学习内驱力 （一）元气收集箱 请每位同学写三句励志名言，由班主任或者班长每天抽一张，然后写在黑板上，由写该名言的同学，在早读之前，带领全班同学一起大声朗读一遍。充分利用好语言环境熏陶，并且请同学认真践行。 1.不忘初心，给父母一个惊喜；砥砺奋 ... ...
