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课件网) 第二单元 我们自己 2.5 通过感官来发现 核心素养 01 科学观念 知道人体有五种基本感官（眼、耳、鼻、舌、皮肤），能说出它们对应的功能（看、听、闻、尝、触）。理解感官能帮助我们观察和认识周围世界，感知物体的颜色、形状、声音、气味、味道等特征。 02 科学思维 通过观察比较不同物体的特征（如光滑/粗糙、香/臭、甜/咸），初步形成分类和描述的简单逻辑。能提出基于感官发现的简单问题（如"为什么柠檬是酸的？"）。 03 探究实践 能用感官进行有序观察（如先看、再闻、后尝），并记录观察结果（口头或图画形式）。 通过实验（如"盲猜水果"游戏）体验单一感官的局限性，初步理解多感官协同的重要性。 04 态度责任 养成保护感官的意识（如不用脏手揉眼、不尝未知物品）。愿意与同伴分享感官发现的乐趣，尊重他人的观察结果差异（如"我觉得糖甜，你觉得酸"）。 PART 1 科学聚焦 在生活中，眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤可以帮助我们感觉周围的事物。它们就是感觉器官。 各种感觉器官分别能告诉我们什么信息？ 眼睛与视觉 各种各样的花 高大的树 耳与听觉 鸟 叫 蝉 鸣 广 播 鼻与嗅觉 PART 2 科学探索 如果你来到这里，会看到什么？听到什么？ 闻到什么？手会感觉到什么？ 小伙伴之间 可以说一说。 如果你来到这里，会看到什么？听到什么？ 闻到什么？手会感觉到什么？ 外出观察， 把看到的、听到的、闻到的、摸到的，任意选择两种画下来。 要求： ① 在一个地点固定不动（只能转身，不能移动） ② 观察顺序前边、左边、右边、后边的顺序 提示： 看，看到什么？在哪里？什么样子？在动吗？ 听，谁发出的声音？在哪边？声音是怎样的？ 闻，有什么气味吗？谁发出的？从哪边来？ 皮肤有什么感觉吗？冷还是热？是风吹过吗？ 要记录观察到的事物， 不要记录想象的事物。 反复观察，会得到更多的信息吗？ 注意： 鸟 栅栏 汽车 树木 草 花 蝴蝶 蝴蝶 太阳 云 风 声音 气味 房屋 向右行走的人 跳绳的人 说话的人 拟声词 箭头 我看到 我的前边是 ，我的左边是 ， 我的右边是 。 （或者 我的近处有 ，远处有 。 回答句式（任选两个句子） 我听到 正在发出 的声音。 我闻到 发出 的气味，从 方向传来 。 我摸到 ，摸起来是 的。 通过交流，你的记录单还有哪些内容需要完善？ PART 3 科学研讨 1、我们观察到了哪些信息？ 2、反复观察会得到更多信息吗？ 反复观察 会得到 更多信息 PART 3 拓展应用 感觉器官帮助我们了解很多事物，我们应该怎样保护感觉器官呢？ 眼睛 不要看强光， 不要随意揉眼睛， 多做户外运动。 眼睛 不要用力擤鼻， 不随意抠鼻孔， 保持鼻腔清洁。 眼睛 保持耳道干燥， 不随意掏耳朵， 不长时间戴耳机。 PART 3 课堂总结 通过本节课的学习，我们了解了各种感觉器官的用途及作用。我们用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，用舌头尝等。 PART 3 课堂练习 yī xuǎn zé tí 一、选择题 yǒu bēi yè tǐ fànɡ zài zhuō zi shànɡ wǒ men bù 1. 有 杯 液 体 放 在 桌 子 上 , 我 们 不 nénɡtōnɡɡuò de fānɡ fǎ huò qǔ tā de 能 通 过( ) 的 方 法获 取 它 的 xiānɡɡuānxìn xī 相关信 息。 yònɡshǒumō mo A. 用 手摸摸 yònɡyǎn kàn kɑn B. 用 眼看看 yònɡ zuǐ bɑchánɡchánɡ C. 用嘴 巴 尝 尝 C zài ɡuānchá wù tǐ shí xià liè shuō fɑ zhènɡ què de shì 2. 在观 察 物体 时 , 下 列说 法 正 确的是( ) 。 wǒ mentōnɡ ɡuò yī zhǒnɡ ɡǎn jué qì ɡuān jiù nénɡhuò dé xiánɡ xì de xìn xī A. 我 们 通 过 一 种感 觉 器 官 就能获得详细的信息 yònɡduōzhǒnɡɡǎ ... ...
