2.2声音的特性 教材知识梳理 课时练习 班级：_____ 姓名：_____ 知识点1 音调 1.定义：物理学中，把声音的高低称为音调. 2.决定声音音调高低的因素———频率 (1)频率：物体振动的次数与所用时间之比称为频率，频率是表示物体振动①_____的物理量，它的单位是②_____，简称赫，符号是Hz. (2)音调与声源振动频率的关系：声源振动的频率③_____，则音调高，声源振动的频率④_____，则音调低. (3)音调高低不同的声波波形图：波形的疏密程度代表频率的高低.相同时间内，甲的波形比 较稀疏，频率较低，音调⑤_____；乙的波形更密集，频率⑥_____，音调⑦_____. 3.人耳听到声音的频率范围：多数人能够听到的频率范围是⑧_____Hz. 4.超声波和次声波 分类 定义 举例 超声波 频率高于⑨_____Hz的声波 如蝙蝠、声呐发出的声音 次声波 频率低于⑩_____Hz的声波 如地震、台风时产生的声音 知识点2 响度 1.定义：声音的 _____叫作响度. 2.影响声音响度大小的因素 (1)振幅的定义：物理学中用振幅来描述物体振动的幅度. (2)影响响度大小的因素 a.与声源的振幅有关，振幅越大，响度越 _____. b.与距离声源的远近有关，距离越远，听到的声音越 _____，即响度越小. 知识点3 音色 1.定义：发声体发出声音的特色. 2.影响因素：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同. 3.不同发声体发出的声音，其波形图如图甲、乙所示，波的形状是不同的，即 _____不同. 参考答案 ①快慢 ②赫兹 ③高 ④低 ⑤较低 ⑥较高 ⑦较高 ⑧20～20 000 ⑨20 000 ⑩20 强弱 大 小 音色 第2节 声音的特性 01 知识点
组卷网，总分 1.频率 定 义：物理学中_____内振动的次数. 单 位：频率的单位是_____，符号是_____. 影响因素：发声体的形状、尺寸和所用材料的性质等. 注 意：频率越大，音调越高，声音听起来越尖细；频率越小，音调越低，声音听起来越低沉. 2.音调 定 义：人耳感觉到的声音的_____. 影响因素：_____决定声音的音调，频率高则音调_____，频率低则音调_____. 3.超声波、次声波 超声波：人们把高于_____Hz的声叫做超声波. 次声波：人们把低于_____Hz的声叫做次声波. 4.响度 定 义：物理学中，把声音的_____叫做响度. 影响因素：声音的响度与声源的_____有关，_____越大，发出声音的响度就越_____.发声体发声时的响度还与_____有关. 说 明：音调与响度是声音的两个本质不同的特征，音调高响度不一定大，响度大音调也不一定高，如男低音歌唱家大声演唱时，女高音歌唱家轻声伴唱，女高音虽然音调高，但响度小，男低音的音调低，但响度大. 5.音色 定 义：反映声音的品质和特色. 影响因素：不同发声体的_____、_____不同，发出声音的音色不同. 说 明：音色反映了声音的品质，不同发声体发出的声音的音色是不同的.因此我们能根据音色来分辨不同的人、不同的乐器. 注 意：同一个人的音色会随着年龄的增长，以及饮食、起居、健康、训练等因素而变化. 02 基础题 1．在周一的升旗仪式上，海右中学的全体师生高唱国歌。这里的“高”指的是声音的（ ） A．响度大 B．音调高 C．音色美 D．节奏快 2．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ） A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同 C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同 3.如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最高的是( ) A.长笛 B.小提琴 C.手风琴 D.二胡 4.关于声现象，下列说法正确的是( ) A.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 B.吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为 ... ...
