2025学年第一学期预初年级语文独立作业二 时间：40分钟 2025.10.21 一、基础积累（4分） 1．下列词语中书写正确的一项是（ ） A．沟勒 羞涩 B．技高一筹 别出心裁 C．心迟神往 逶迤 D．斩钉截铁 悬崖决壁 2．下列语句中标点符号有误的一项是（ ） A．静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 B．结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗？ C．新中国的国旗———五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。 D．两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 二、文言文阅读（共24分） （一）默写（10分） 3．_____，日暮客愁新。（《宿建德江》） 4．黑云翻墨未遮山，_____。 5．_____，清风半夜鸣蝉。（《西江月·夜行黄沙道中》） 6．《七律·长征》中诗人以两种感觉互相对比，“_____，_____。”这两句既表达出红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，从中可见红军的神勇无比。 （二）古诗赏析（6分） 浪淘沙 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 7．《浪淘沙》作者是_____朝代的_____（人名） 8．“簸”的读音是_____，在诗中形容黄河水流_____。 9．对“如今直上银河去”句中“直上”一词赏析错误的一项是（ ） A．“直上”，即往上、往前，含有速度迅捷、持续不停之意。 B．“直上”不仅表明了方向和速度，更有不惧黄河惊涛骇浪的惊人胆魄。 C．“直上”一词是整首诗视角的转折之处，把读者从仰望黄河的常态视角转换为俯视，从地下的现实世界进入天上的神话世界。 D．与王之涣的《凉州词》中“黄河远上白云间”一句有异曲同工之妙。 （三）文言文阅读。（8分） 杀驼破瓮 昔有一人，于瓮①中盛谷。骆驼入瓮食谷，首不得出。主人以为忧，无计可施。有一老人来语之，曰：“汝莫忧，吾有以教汝出。”主人亟②问：“法何？”老人曰：“汝当斩驼头，自当出之。”主人以为妙，即依其语，以刀斩驼头。既③杀驼而复破瓮，如此痴人，为世人所笑。 【注释】①瓮（wèng）：一种口小腹大的盛器。②亟：急。③既：已经。 10．解释文中加点字。（2分） （1）食：_____ （2）为：_____ 11．用现代汉语翻译句子。（3分） “汝莫忧，吾有以教汝出。” _____ 12．养骆驼的人为什么会被天下人耻笑？（用自己的话回答）_____（3分） 三、现代文阅读（25分） （一）阅读选文，完成13—17题。 竹节人 ①我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。 ②有一段时期，我们全迷上了斗竹节人。 ③把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 ④那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头儿则生意特别好。 ⑤教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ⑥而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 ⑦仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。 ⑧把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 ⑨将那鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之，身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ⑩有时其中一个的线被卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 竹节人手上系上一根冰棍 ... ...
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