人教版三年级数学上册“图形与几何”分项素养评价卷（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学数学 三年级数学上册“图形与几何”分项素养评价卷 一、填空题。 1.填上合适的长度单位。 （1）一辆汽车每小时能行驶92（ ）。 （2）一本字典厚约50（ ）。 （3）小明的身高是172（ ）。 （4）课桌高约7（ ）。 2.下面的图形，哪些是线段？哪些是射线？哪些是直线？ ① ② ③ ④ ⑤ 线段有（ ），射线有（ ），直线有（ ）。 3.红领巾上有一个角比直角大，它是一个（ ）角，还有两个（ ）角。 4.是谁看到的？请将他们的名字写在对应的括号内。 小风 小玲 小齐 （ ） （ ） （ ） 5. 下面的图形分别由几条线段围成？每个图形中各有几个钝角？ （ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 6.想一想，第（4）幅图应有（ ）个角。 7.用纸条做一个活动角，看角有什么变化。 如图，关闭活动角时，角由（ ）角继续缩小，逐渐变成（ ）角，最后变成（ ）角 。我发现：角的张口逐渐变小，角也随着变（ ）。 8.连一连，他们看到的分别是哪幅图。 9.小红观察一个立体图形，看到的是一个正方形。她观察的可能是一个（ ），也可能是一个（ ） , 还可能是一个（ ）。 10.如图所示为小林把一个长方体盒子剪开后得到的图形，与③相对的面是（ ）；如果把②看成这个盒子的左面，那么右面是（ ）。（填序号） （第10题） （第11题） 11. 小蚂蚁从A爬到C，一共有（ ）条路，其中最短的路线是线段（ ）。它的长度叫作两点间的距离。 二、选择题。（把正确答案的序号填在括号内） 1. 780米+220米的结果是（ ）。 A.1000千米 B.900米 C.1千米 2.如图，沿虚线剪去一个角，还剩（ ）个角。 A.2 B.3 C.4 3.把一个钝角分成两个较小的角，分成的两个角不可能是（ ）。 A.2个锐角 B.2个钝角 C.1个直角和1个锐角 4. 两个锐角的和（ ）。 A.一定比直角小 B.一定比直角大 C. 可能和直角一样大 5. 下面的说法中，正确的是（ ）。 A.电视机屏幕上的直角比三角尺上的直角大 B.角的大小与角的两边张开的大小有关 C.小雨看到立体图形的一个面是长方形，这个立体图形一定是长方体 三、实践操作题。 1.画一条比4厘米短5毫米的线段AB。 2.以O为顶点画一个直角。 O 3.如图所示为一个长方形，你能用圆规比较出AD比AB多的部分的长度吗？请在图上用DE表示出这条线段。 四、解决问题。 1.工程队修一条长1千米的公路，第一次修了186米，第二次修的长度是第一次的3倍。 （1）两次一共修了多少米？ （2）还剩多少米没有修？ 2.王叔叔一家自驾去旅游，全程是260千米，汽车平均每小时行85千米。他们早上8:30出发，上午11:30能到达吗？ 3.利用圆规和三角尺，在右边的直线上画一个和左边完全一样的正方形。（正方形的其中一个顶点为A ） 4.下面是一个正方体盒子沿着边剪开后得到的图形，可是少了一个面，你能把它补上吗？（至少补出2种） 参考答案 一、填空题。 1.（1）千米 （2）毫米 （3）厘米 （4）分米 2.① ②⑤ ③④ 3.钝 锐 4.小风 小齐 小玲 5. 3 0 5 2 5 5 4 2 6. 10 7.钝 直 锐 小 8.合理即可 9. 正方体 长方体 圆柱 10. ⑥ ⑤ 11. 3 AC 二、选择题。（把正确答案的序号填在括号内） 1. C 2. C 3. B 4.C 5. B 三、操作题 合理即可 四、解决问题。 1. (1) 186×(1+3)=744（米） (2) 1千米= 1000米 1000-744=256（米） 2. 85×3=255（千米） 255＜260 不能到达 3.合理即可 4.合理即可 A 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...