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课件网) 方向 支持国家 时间 航海家 主要贡献 向东 葡萄牙 1487年 迪亚士（葡） 绕过非洲西南端的好望角，到达非洲东海岸 1497—1498年 达 伽马（葡） 绕过好望角驶达印度，由此开辟的新航路成为亚欧贸易的主干道之一 向西 西班牙 1492年 哥伦布（意） 到达美洲的巴哈马群岛，开辟了从欧洲到美洲的新航路 1519—1522年 麦哲伦（葡） 完成了人类历史上第一次环球航行 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 课程标准： 1.了解新航路开辟所引发的人口、物种和商品的全球性流动、理解人类 认识世界的视野和能力的改变以及对世界各区域文明的不同影响。 2.理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 指15世纪以后出现的以欧洲为主导的、跨越国家、民族、文化和社会形态界限的接触与互动。 新航路的开辟，使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系。各个大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连成一个整体。比较这两幅不同时期的世界地图，可以看到，到16世纪，人类认识世界的视野更为开阔。 一、探“整体化”之果———横向交换 思考1：请根据教材P39-40，画出人口迁移和物种交流的图示。 1.人口迁移和物种交换 黑人 白人 印第安人 混合血统 世界上族群混合程度很高的地区 亚非大洋洲都有族群混合现象 马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜、可可 马牛猪羊鸡；小麦燕麦大麦裸麦；橄榄葡萄 美洲 世界各地 一、人口迁移与物种交换 （一）人口迁移 1．背景：新航路的开辟促进了世界各地人们的往来，推动了人口的迁移。 2．表现 （1）美洲：有印第安人、欧洲白人、非洲黑人，以及其他混合血统的人，使美洲成为世界上族群混合程度很高的地区。 （2）大洋洲、非洲和亚洲：都有族群混合现象。 （二）动植物交流 1．背景：新航路开辟促进人口迁移，人口迁移促进了世界动植物的大交流。 2．表现 （1）欧洲→美洲：①家畜家禽：马、牛、猪、羊、鸡等； ②农作物：小麦、燕麦、大麦、裸麦等； ③水果：橄榄、葡萄等。 （2）美洲→世界：马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等流向世界各地。 3、影响：积极：①丰富食物结构；增加粮食产量；②促进人口增长、美洲开发、文明交流。 ※历史纵横※ 玉米是印第安人培育的一种重要农作物。哥伦布首航美洲时，呈献给西班牙国王和女王。16世纪中期，玉米传入中国，到18世纪中期，在中国逐渐推广。玉米在中国的传入和推广有何意义？（教材P40） 答案：大大增加了粮食产量，对明清时代中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响。 （三）病原体传播 1．背景：人口和动物的全球流动导致各种疾病的传播。 2．表现：欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲。 3．影响：造成原住民的大量死亡和原有社会的解体，是欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治的重要原因之一。 在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疫病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人，同时期印加人从约700万减少到只有约50万……。 ———王加丰《世界文化史导论》 利弊并存，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态 同时传染病大流行，也给原住民带来了灾难。 全球物种大交换 人口的迁移 动植物交换 病原体传播 伴 随 【教材思考点】 全球物种大交换（哥伦布大交换）对人类历史的发展带来怎样的影响？ 【学习聚焦】人口、动植物以及病原体跨区域大范围的传播和交流，改变了世界的人文地理格局 ... ...
