Unit 1 Hello 匹配题 & 补全对话或短文专项提升（无答案）

Unit 1 Hello! 匹配题&补全对话或短文 专项提升 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 情景题主要考查学生在特定语言情景中运用英语进行交际的能力，学生需要掌握的主要内容有： 一、匹配题：图文 / 句义对应，紧扣学科场景 图片与句子匹配 核心是识别图片中的关键信息（如学科名称、动作、场景），对应到描述该场景的句子。 例：图片为 “劳动课”→ 匹配 “I like Labour. I can learn how to do many things.”（体现劳动课的特点）； 图片为 “电脑 / IT 课”→ 匹配 “It’s time for IT. Let’s go to the computer room together.”（关联 IT 课的场景）。 常见匹配角度：学科名称（如 Chinese、PE、Art）、课堂活动（画画→Art、做运动→PE、读英语故事→English）、时间表达（It’s time for...）。 句子与答句匹配 依据问句类型（特殊疑问句、一般疑问句）选择对应答句，遵循 “问什么答什么” 原则： 特殊疑问句：问学科（What subject...）→ 答学科名称； 问数量（How many...）→ 答数字； 问时间（When...）→ 答时间点； 问地点（Where...）→ 答位置。 一般疑问句（Do you.../Is it...）→ 用 Yes/No 回答，且保持时态和主语一致（如 “Do you like Art ”→ “Yes, I do.”）。 二、补全对话 / 短文：依托语境，聚焦核心词汇与句型 关键信息来源 图片提示：根据图片中的学科（如 Maths、PE）、时间（morning）、场景（playground）等填充内容。 例：图片显示 “上午有数学和音乐”→ 填 “Maths”“morning”。 首字母提示：结合上下文语义和首字母，补全高频词汇（如 subjects、also、fun、timetable）。 上下文逻辑：根据对话的问答关系（如问 “喜欢的学科”→ 答学科名称；说 “到上课时间了”→ 接 “去某地”）补全内容。 核心句型与词汇 学科相关：高频学科词汇（Chinese、Maths、PE、Art 等），以及 “subject（学科）”“lesson（课）”“timetable（课程表）” 的辨析使用。 喜好表达：“I like...best.”“My favourite subject is...”“What subject do you like ” 时间表达：“It’s time for + 名词（如 It’s time for PE.）” “It’s time to + 动词（如 It’s time to go.）”。 互动句型：“Let’s + 动词原形（如 Let’s go to the playground.）” “Me too.” “What about you ”。 三、情景逻辑：遵循 “话题引入 — 互动问答 — 行动推进” 链条 话题引入：常以 “课程表（timetable）”“喜欢的学科” 为切入点 如 “Look at my new timetable.”“What subject do you like best ”。 互动问答：围绕 “喜欢的学科及原因” 展开，原因描述常用 “It’s interesting.”“I’m good at...”“I want to learn about...” 等。 行动推进：结合 “到某时间做某事” 的逻辑，用 “Let’s + 地点 / 动作” 收尾， 如 “It’s time for PE. Let’s go to the playground.”。 四、高频场景与对应表达 场景 核心表达 讨论喜欢的学科 —What subject do you like best —I like...best. It’s fun/interesting. 提及课程安排 We have...（学科）. We also have...（学科）. 到上课 / 活动时间 It’s time for...（学科 / 地点）. / It’s time to...（动词短语）. 发起行动 Let’s go to...（地点，如 the playground/art room）. 回应他人观点 Me too. / I don’t like... 五、判断下列句子或对话与所给图片是(T)否(F)相符。 ( )1. Good morning, Miss Li. ( )2. Goodbye, class. ( )3.—Good afternoon, Miss Li. —Good afternoon, Yang Ling. ( )4.—Good morning, Sam. —Good morning, Bobby. 五、1~4 T F T F 解析：1.根据图意，早上八点是上午时间段，打招呼用“ Good ... ...