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课件网) 意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合 。 ———王夫之 意在笔先 ———王羲之 如何突出中心 学习目标 1.回顾课文，学习突出中心的方法。 2.续写实践，练习突出中心的方法。 3.写作构思，强化突出中心的意识。 任务一 梳理课文，学习方法 课文 中心关键词 突出中心的方法 《从百草园到三味书屋》 （百草园部分） 《往事依依》 《再塑生命的人》 《秋天的怀念》 乐园 1、选材围绕“乐”，体现多种乐 2、首尾呼应，突出“乐” 依依 读书 1、选材围绕读书，详写突出“依依” 2、首尾抒情，叙议结合突出“依依” 再塑 重要 感激 1、详写突出“再塑”、“感激” 2、首尾抒情、呼应，叙议结合，突出“重要”、“感激” 怀念 愧疚 典型细节表达愧疚 选材围绕中心 细节刻画中心 抒情议论强化中心 首尾呼应点明中心 方法小结 任务二 续写作文，突出中心 餐桌前的谈话1 1"吃饭啦！吃饭啦！"随着奶奶一声声呼唤，我们一家人都围坐在了餐桌前。 2今天的饭菜很丰盛，有鱼香肉丝、宫保鸡丁、西红柿炒蛋……我却一点儿也吃不进去，举着筷子望着饭菜发呆。奶奶看到我的样子，不禁又唠叨起来："现在的孩子可真不好喂啊，搞不清到底喜欢吃什么，这要放在你爸爸小的时候，别说有这么多好菜，光是看见这白花花的米饭，早就抢着去吃了……" 3这时妈妈端着盘子进来对大家说："来尝尝这个，这是昨天放学后我和小睿一起挖的野菜，真正的纯天然绿色食品，好多人都在地里抢着挖，好不容易才弄了这些呢！"我一下子来了精神，抢着说："给我！给我！我要吃野菜！"爸爸也夹了一大筷子，一边往嘴里放一边说："野菜还用抢啊，我小时候遍地都是，想吃多少就吃多少……嗯！不过今天这个吃起来味道确实不错，我再来点儿……" 4奶奶也夹了一些，放进嘴里说："怎么不用抢啊，我们小时候野菜可是主粮啊，别说是野菜了，就连榆树叶、柳树芽都吃光了，那还吃不饱呢，为了抢野菜还打架呢！哪像现在啊！放这么多油、调料、芝麻和碎花生，那时候就是用水煮一下，放点盐就吃，有时候连盐都舍不得多放，别提多难吃了，一辈子不吃我也不想！"说完又吃了一大口。 5爷爷看着大家吃得起劲，也夹了一些，放进嘴里慢慢嚼着对我说…… 发挥想象，补写爷爷的话，并为作文续写结尾，突出中心。 提示：根据“吃野菜”的事件，可以突出哪些中心？ 表达趣味？抒发感想或者哲理？ 5爷爷看着大家吃得起劲，也夹了一些，放进嘴里慢慢嚼着对我说：“不是野菜好吃，也不是大鱼大肉好吃，还是有句话说得好：物以稀为贵啊！” 6“就是！还是爷爷说得好！爷爷奶奶的时代是为了吃饱，爸爸妈妈的时代是为了吃好，我们现在的时代是为了吃出健康！奶奶你不能整天让我吃大鱼大肉了，为了健康我提议，星期天全家一起去挖野菜，我们来一个'野菜宴'好不好？"我高兴地说。 7"好———"大家异口同声地回答，饭也吃得更加起劲了！ 续写示例1：中心：生活之趣 5爷爷看着大家吃得起劲，也夹了一些，放进嘴里慢慢嚼着对我说："通过这小小的野菜，就可以看出社会的进步。我们小时候吃野菜是因为没有粮食可吃。后来实行了改革开放，人们生活条件慢慢变好了，能吃饱了，就变着法子吃些好的，隔三岔五弄些鱼啊肉啊解解馋，把野菜给忘了。看看现在，这一桌子的菜，想吃什么就有什么，又把野菜端出来，是因为野菜更加健康啊！你看，这才短短几十年的时间，我们的生活就发生了翻天覆地的变化，还是改革开放政策好啊！” 6奶奶点点头，爸爸妈妈似乎若有所思，我呢，似乎想起要说什么，却又不知从何说起。 是呀，现在的我们似乎享受着物质发达的红利，我们好像什么都不缺，可是好像总缺点什么…… 续写示例2：中心：感恩时代、反思时代 任务三 围绕中心，写作构 ... ...
