中小学教育资源及组卷应用平台 （PEP版）六年级上学期 Recycle1单元整体分析 课时 Recycle1 lesson2 语篇内容 Helping the boy 类型 复习课 语篇分析 本课时是Recycle 1 的第二课时，主要包含教材第34页和第35页的内容。本部分延续了上一节课故事的内容，讲述了罗宾通过唱歌安抚在警察局等妈妈的小男孩，最后小男孩的妈妈与警察联系上并与小男孩团聚的故事。通过歌谣Hush little baby对第三单元的be going to句型进行复习，也通过第35页的练习综合复习第1～3单元的知识。 教学目标教学重点、难点 1.能够根据城市地图，完成阅读填空练习。（学习理解）2.复习、巩固运用句型 Where is... It’s next to...询问并回答地点方位。能够在情境中巩固运用句型...must...和 Don’t...给他人提出建议。前三单元关于问路、指路和表示将来的短语和句型。（实践应用）3.能够运用第1～3单元所学的语言在真实情景中自由交流。（迁移创新） 资源选取及运用 教材、PPT及图片 教学过程： 教学目标 学习活动 效果评价 1.学习理解观察图片和文本，完成阅读填空练习。 1.Let’s sing2.Sharp eyes3.Look and say4.Let’s sing5.Lead in6.Let’s learn 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励 设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。 教学目标 学习活动 效果评价 2.应用实践：听音跟读，巩固重点句型和词汇。 1.Let’s read2.Listen and read loud3.Think and say 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。 设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。 教学目标 学习活动 效果评价 3.迁移创新：创编对话，通过游戏完成内容的输出。 1.Think and say2.Group and act3.Play a game 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励 设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。 板书设计 阶梯式作业设计： 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) PEP 7 Recycle1 Help the crying boy How do you get there You go by subway, And I'll go by taxi. And I'll be at school before you. You go by airplane, And I'Il go by a big ship. And I'll be in Scotland before you. Let’s sing Sharp eyes traffic ways Look and say What must we do Stop and wait Slow down and stop Go traffic lights Let’s sing Let’s sing Hush, little boy, don't say a word. Papa's going to buy you a little bird. And if that bird doesn't sing, Papa's going to buy you a big, big ring. And if that ring is lost in class, Papa's going to buy you a looking glass. And if that looking glass falls down, Well, you'll still be the sweetest boy in town. Read and answer What is Papa going to do _____ _____ _____ Papa's going to buy a little bird. ... ...
