5.2珍惜师生情谊课件（共23张PPT+内嵌视频）-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

视频：老师和学生间的双向奔赴 视频时长：1分50秒 情境思考：从这段视频中你感受到什么？ 双向奔赴的“爱”：老师也可以被学生“宠爱”，老师和学生可以打成一片，和谐相处。 5.2 珍惜师生情谊 第五课 和谐的师生关系 核 心 素 养 目 标 {BDBED569-4797-4DF1-A0F4-6AAB3CD982D8}政治认同 领悟国家重视师生情谊的意义，认同党和国家倡导的和谐师生关系理念，强化政治思想觉悟。 道德修养 以良好师生交往为榜样，学习尊重、感恩老师等美德，提升自身道德品质，增进师生情谊。 法治观念 知悉法律对师生权益的保障，树立依法维护师生关系的观念，依法依规处理师生间问题。 健全人格 通过正确对待师生互动，培养积极、包容、理性的健全人格，更好地融入师生交往中。 责任意识 明确在师生情谊构建中自身责任，理解维护良好师生关系对教育及社会的重要性，增强担当。? 01 02 03 师生交往的理想而美好的状态 如何建立良好的师生关系 如何正确对待老师的表扬和批评 如何化解师生之间的矛盾 04 自主预习 视频赏析 环节一：束脩之礼-尊师重道 思考： 1、大家了解束脩之礼吗？ 2、结合视频，你觉得良好的师生关系是怎么样的？ 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 师生关系 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 老师 学生 相互陪伴、相互促进 共同成长 教 学 1．师生交往的理想状态(和谐的师生关系) 笔记区 2.如何建立良好的师生关系？ 从视频中你看到了一个怎样的张老师？如果你是华坪女高的学生你会怎么做？ ① 我们应该主动理解、 P38 关心老师。 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。 以下是你与老师交往时的做法吗？合不合适？ 1.进入办公室，不敲门、不报到，随意动教师物品 2.在老师上课期间，交头接耳，传小纸条 3.当老师与我沟通时，我看似很认真，但心里想的却是别的事 4.见到老师热情地打招呼、问好 5.随意称呼老师的名字，取不好意味的绰号 6.老师上课前，主动去办公室帮老师拿教学物品 7.课堂上故意与自己不太喜欢的老师唱反调，凸显自己的个性 8.找老师询问自己有疑惑的知识内容，并与老师展开深入的讨论 建立美好师生关系———尊重老师 ②真诚接受老师的引领和指导。 我们应该发自内心地尊重老师。善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 探究与分享 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ ①语文老师对我的表扬，是肯定、鼓励和期待，我会把表扬当成前进的动力； ②数学老师的批评是对我的关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，完善自我。 你能给小奇提出怎样的建议? ①多从老师的角度看问题，设身处地为老师着想，认真对待每一门功课； ②正确对待老师的表扬和批评，对待表扬，再接再厉。对待批评，有则改之，无则加勉，理解老师的良苦用心，主动和老师沟通，承认自己的错误。 ③正确对待老师的表扬和批评 笔记整理 3.如何正确对待老师的表扬和批评？ ① 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展。对待老师的表扬，我们应该戒骄戒躁，再接再厉，争取做的更好。 ② 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 2023年4月份，湖南永州某初中，一名初二男生小刚在课堂上搞小动作，与邻座同学讲话，被正在上课的张老师发现，随后张老师用手机敲打了小刚的头。面对张老师对自己的处罚，小刚不服气，他觉得张老师既然处罚了自己，也应该要 ... ...