小学中年级防校园欺凌主题班会 教案

小学中年级防校园欺凌主题班会教案设计 ———防校园欺凌，建和谐校园 1.班会背景： 校园欺凌严重影响学生身心健康，小学阶段是预防教育的关键期。部分学生因缺乏辨别能力和应对技巧，可能成为欺凌者、被欺凌者或沉默的旁观者。本次班会通过角色体验、情景模拟等活动，帮助学生识别欺凌行为，掌握应对策略，并联动家庭构建“零欺凌”防护网。 2.班会目标： 认知目标：辨别欺凌行为（肢体/语言/关系/网络欺凌），理解“玩笑”与“欺凌”的界限。 技能目标：掌握“拒绝、求助、保护”三步应对法，学会做“有力量的旁观者”。 情感目标：培养同理心与正义感，强化班级归属感。 家校目标：建立“家庭学校欺凌预警通道”，家长签署《反欺凌承诺书》。 3.班会准备： 教具制作： 情绪脸谱卡：开心/害怕/伤心/生气（四种表情磁贴） “欺凌识别转盘”：转盘分区展示欺凌场景（如起绰号、孤立、推搡） 求助能量手环：黄蓝双色手环（黄色代表“我需要帮助”，蓝色代表“我支持你”） 班级守护树：KT板大树造型，预留贴叶片的位置 素材准备： 动画短片《小刺猬的烦恼》（被孤立的小刺猬如何获得帮助） 情景卡片： 绿卡（友好行为）：分享文具、安慰同学 红卡（欺凌行为）：故意绊倒、群聊嘲笑 家校材料： 《家庭反欺凌手册》（含预警信号清单+求助方式） 亲子任务卡：“共建安全网”计划书 4.班会活动过程： 一、感知：情绪气象站（5分钟）。 活动： 学生抽取“情绪脸谱卡”，用身体动作表现情绪（如抱臂发抖表示害怕）。 提问： “当你被推倒、被取笑时，会是什么表情？看到同学被欺负，你又是什么心情？” 二、认知：欺凌识别实验室（15分钟）。 活动1：转盘对对碰（8分钟） 规则： 转动“欺凌识别转盘”，指针停在哪类场景，小组讨论： 这是玩笑还是欺凌？（例：故意藏同学水杯） 伤害指数： （轻微）到 （严重） 关键提问： “如果别人说‘只是开玩笑’，但对方哭了，这算欺凌吗？” 活动2：红绿灯行动（7分钟） 情景卡分类： 每组10张行为卡片，分类粘贴到展板： 绿灯区（友好）：扶起摔倒的同学。 红灯区（欺凌）：朋友圈发同学丑照。 黄灯区（模糊）：不让他人加入游戏。 教师点拨： “黄灯行为需要沟通：如果对方说‘不欢迎’，但未恶意针对，不算欺凌；如果说‘滚开，我们讨厌你’，就是欺凌！” 三、行动：守护者训练营（15分钟）。 活动1：五指应对法（7分钟）。 学习手掌口诀（每根手指代表一步）： 拇指（停）：冷静不哭闹。 食指（拒）：直视对方说“我不喜欢这样！” 中指（离）：快速离开现场。 无名指（报）：告诉老师/家长。 小指（护）：安慰被欺负同学。 情景演练： 模拟“书本被故意扔地上”，练习说拒绝语：“请捡起来！这是不尊重的行为！” 活动2：天使能量圈（8分钟）。 分组任务： 每组领取“被欺凌者”角色卡（如“总被嘲笑口音的小明”），讨论： 旁观者可以做什么？（递纸巾、陪他离开、报告老师） 制作“天使能量卡”：“你的声音很特别，像歌声一样美！” 成果展示： 将能量卡贴到班级守护树上，组成“爱心树冠”。 5.班会小结： 教师结语： “今天我们点亮三盏守护灯： 识别之灯———看清玩笑与欺凌的边界。 勇气之灯———用五指法保护自己和他人。 温暖之灯———用行动传递支持的力量。 记住：沉默会滋养欺凌，而每一个站出来的你，都是英雄！” 守护仪式： 佩戴双色能量手环（黄环自戴，蓝环送给想守护的人） 6.活动延伸（家校共育）： 【家庭安全网计划】 亲子共制《家庭反欺凌公约》： 家长承诺：每天用10分钟倾听孩子校园生活。 学生承诺：遭遇欺凌第一时间告知信任的大人。 家庭暗号：当孩子说“我想吃芒果冰”（代码），表示急需帮助。 【社区联动】 绘制“校园安全地图”：标记危险区（监控死 ... ...