2025-2026学年人教版八年级生物上册课件★★第五单元第一章　综合实践项目　设计并制作生态瓶 (共12张PPT)

(课件网) 2025-2026学年人教版八年级生物上册课件★★第五单元 第一章　生态系统 综合实践项目　设计并制作生态瓶 活动主题 根据生态系统的组成，以及“尺度、比例和数量”“稳定与变化”“系统与模型”等跨学科概念，利用生活中简单易得的透明材料制作装置，制作能够维持较长时间的生态瓶。 任务一：确定任务 1.为便于观察瓶中小动物的生活状况，确定模拟水生生态系统。预测该生态系统维持平衡的时间，分析它的观赏价值等。 2.确定瓶中生物种类的选择及其数量。要选择当地常见的生物种类，个体要小，生活力要强，瓶中植物和动物之间要能形成食物链。 任务二：活动方案及实施 【材料用具】茨藻、金鱼藻、黑藻、水绵等水生植物，水蚤、水螅、椎实螺、环棱螺、泥鳅等水生动物，塘泥或河流泥沙，水，凡士林，有盖子的透明玻璃瓶或塑料瓶，镊子，温度传感(报警)器等。 【活动方案】 1.查阅资料，构建模型。 2.根据容器大小、生物个体大小、动物取食量等，讨论确定瓶中各种生物的数量和比例。确定适宜的场所采集实验材料。 3.将塘泥、水、植物、动物依次放入瓶中，加盖密封。 4.将瓶子放在室内能够照到阳光的地方。可以安装温度传感(报警)器，以便监控温度。 【实施方案】制作生态瓶步骤如下 制作步骤 示意图 第一步 向透明玻璃瓶内加入池塘水和塘泥 第二步 将一些金鱼藻固定在塘泥中，撒上几株浮萍 第三步 静置12小时后，放入3只小鱼，8只小虾 第四步 密封瓶口，放在阳台上(如图) 【展示交流】一个月以后，在课堂上展示本小组制作的生态瓶，报告一个月以来的观察结果，对成功和不足之处作出评价，交流制作和观察体会，听取其他小组和老师的评价。 评价维度 评价要点 方案设计 瓶中生态系统的成分是否完整，生物的种类、数量、比例是否合适，光照、温度等条件是否适宜，方案是否经过优化 项目实施 是否实施完整的方案，瓶口是否一直保持密封，是否持续观察和监测，观察记录是否完整、准确 项目成果 瓶中生态系统是否能较长时间维持稳定，生态瓶的观赏性如何 【注意事项】 1.可以先试做一个简单的生态瓶，如果这个生态瓶制作成功了，再制作复杂的生态瓶。 2.去池塘等室外场所获取实验材料时，一定要注意安全，在确认安全的前提下行动。 　【主题探究】某学校开展生态瓶制作比赛，某探究小组制作的四组生态瓶如图所示，生态瓶中有水草、小鱼、河泥、螺等。请完成1~2题。 1.关于生态瓶的说法不正确的是 (　　) A.生态瓶是一个生态系统　 B.水草是生态瓶中的生产者 C.河泥里有一定量的分解者　 D.生态瓶中的能量循环流动 2.图中四组生态瓶能较长时间维持相对稳定的是 (　　) A.① B.② C.③ D.④ D C 【解析】③阳光下有小鱼、水草和河泥，水草进行光合作用产生氧气，小鱼进行呼吸作用利用氧气并排出二氧化碳，这种情况下能量流动和物质循环能形成一个动态平衡，能维持较长时间的稳定。故选C。 3.(2024山西)2024年4月25日，神舟十八号成功发射，“太空水族箱”也随之“入住”中国空间站，这激发了同学们制作生态瓶的兴趣，于是他们开展了以下实践和探究活动。请回答下面问题。 【制作与分析】 (1)小青组选择玻璃瓶、金鱼藻、6条小鱼、塘泥等制作了水生生态瓶(如图1)，其中金鱼藻扮演的角色是生产者，可通过光合作用为小鱼提供 　　　　和部分有机物；小鱼扮演的角色是　　　　，其呼吸作用产生的水和　　　　　　可作为金鱼藻进行光合作用的原料。 图1 氧气 消费者 二氧化碳 【评价与改进】 (2)请根据评价标准对小青组的作品进行评价。 评价标准 评价 ①容器无色透明； ②生态瓶内成分齐全； ③动物与植物间大小及数量的比例适当； ④动植物与容器的大小比例适当； …… 优点 ... ...