中小学教育资源及组卷应用平台 七年级上册 第三单元 1 创意纸雕 教学设计 课题 凝固的音乐 单元 第三单元 学科 美术 年级 七年级 教材分析 《凝固的音乐》是引导学生领略世界建筑艺术魅力的重要内容。课程旨在带领学生认识不同国家和地区建筑的特色，从线条、色彩、造型、结构、文化内涵等角度，感受建筑艺术之美。通过展示克里姆林宫、布达拉宫、罗马大角斗场等经典建筑，让学生了解建筑在满足实用需求的同时，所承载的艺术美感与文化价值。借助探索、赏析等教学活动，增进师生交流，提升学生对建筑艺术的审美判断与创意表达能力，让学生在轻松氛围中感受劳动人民的智慧。 2022新课标要求 1.能领略和欣赏不同风格建筑艺术的独特特色，初步形成发现、感知、欣赏建筑美的意识。2. 在了解中外建筑及其艺术背景过程中，既能辨析不同建筑风格的审美特点，又能深刻感知建筑艺术的多元魅力，最终实现 “从知识认知到艺术热爱” 的提升。3. 了解建筑工艺的主要流程，认识每一种建筑工艺都值得欣赏与探索。知晓建筑艺术在传承传统技艺的同时积极创新，能用文字等方式表达对建筑艺术的看法与感受。 学习目标与核心素养 1.通过观察建筑的线条、色彩搭配，赏析经典建筑作品，感受其简洁或丰富的视觉效果；对比中外建筑，领略不同文化背景下建筑艺术的审美差异，提升对建筑艺术形式美与内涵美的感知能力。（审美感知）2. 能够观察建筑的结构特点，结合对建筑技法的认识，尝试用简单方式（如绘画、模型制作等）表现建筑的基本形态。进而鼓励学生发挥想象力，运用写实、夸张、变形等手法，对建筑形象进行创意改造或尝试融合现代元素进行创作，打造有个性、有创意的建筑相关作品。（艺术表现、创意实践）3. 了解建筑与人们生活的紧密联系，知晓其在居住、文化传承等场景中的应用，理解建筑艺术承载的创意与美感；同时，认识到建筑在传承传统技艺的同时积极创新，增强对不同文化背景下建筑艺术的认同感与喜爱之情。（文化理解） 学情分析 本课程的目标群体为初中阶段学生，他们正处于思维发展的关键期，对新颖、富有创意的学习活动兴趣浓厚。通过丰富的教学资源和实践体验，能有效激发学习积极性和创造性。大部分学生对美术创作有一定兴趣，具备初步的观察和动手能力，但个体差异较大，部分学生在美术及建筑认知方面的天赋和兴趣可能更为突出。 重点 学会从线条、色彩、造型、结构等角度观察和欣赏建筑艺术作品，感受其魅力与特色。 难点 能够理解建筑艺术所承载的文化内涵，并尝试将其与现代元素融合进行相关创作。 材料准备 教学材料、举例艺术作品、引入视频、中外建筑资料等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 图片导入世界各国、各民族的文化历史、生活习俗不尽相同，各国建筑所用材料材质、艺术风格、审美意趣也各具特色。今天让我们一起走进世界建筑艺术之门，领略各国劳动人民创造的建筑艺术的魅力。 进行新课导入，初步了解世界建筑艺术。 通过图片欣赏，抓住学生注意力，引发学生对世界建筑艺术的好奇与兴趣，为新课学习做好铺垫。 讲授新课 任务一、通过查阅资料观察了解中外经典建筑的特点。经典的建筑具有独特的艺术魅力，值得我们去探索和发现它们蕴含的艺术性。我们可以从哪些角度领略世界各国的建筑之美呢 （出示图片）赏析角度建筑的线条：如直线的挺拔、曲线的柔美。色彩：如故宫红墙黄瓦的庄重、徽派建筑黑瓦白墙的素雅。造型：如布达拉宫的宏伟、苏州园林的精巧。文化内涵：如故宫体现的皇权思想、拙政园体现的文人意境。活动一：查阅并收集中外经典建筑的图片，从线条、色彩、造型等方面观察，说说它们分别有哪些独特的魅力。（出示图片）北京故宫是明清两代的宫殿，始建于明代永乐四年（1406 年 ... ...
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