(
课件网) 我们是一家人 写人叙事单元教学 导入 游子吟 孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 孟郊的这首《游子吟》可以说是赞美母爱的千古绝唱。提到母爱，你也一定有很多话要说。那么，怎样写母爱呢？是写冷暖问候，还是写病痛关爱？有没有一种新颖的写法呢？ 散文诗二首 《金色花》《荷叶·母亲》 （第一课时） 南风吹其心，摇摇为谁吐 学习活动 活动一：认识作者，基础过关 活动二：朗读入境，学习想象 活动三：借物寄情，学习构思 活动四：咀嚼词语，细品人物 散文诗是一种现代文体，兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性的特点。它本质上保留了诗的情绪和想象，语言精粹、凝练，但不像诗那样分行押韵，而是以散文的形式呈现出来。散文其形，诗意其质。 1.本质上：属于诗，也属于散文，有诗的情绪和幻想，有散文的外观和内涵，给读者美和想象。 2. 内容上：保留了有诗意的散文性细节。 3.形式上：有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。 散文诗小常识 金色花 泰戈尔 泰戈尔（1861-1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。他的诗歌格调清新，具有民族风格，又带有神秘色彩和感伤情调 作者简介 他共写了50多部诗集，写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，写了难以统计的众多歌曲。 检查字词 花蒂 梗 姊妹 心绪 匿笑 林荫 祷告 嗅到 花瓣 嬉戏 沐浴 徘徊 流转 亭亭 遮蔽 （dì） （zǐ mèi） （ɡěnɡ） （xù） （nì） （yīn） （dǎo） （xiù） （bàn） （mù yù） （xī xì） （pái huái） （zhuǎn） （tínɡ） （zhē bì） 活动二：朗读入境，初知文意 散文诗，要和诗一样灵动，而“想象”就是使散文诗灵动起来的法宝，通过想象，可以给文章增添神秘感、趣味感，使文章变得唯美、巧妙，让我们首先跟着大师学想象。 任务一：朗读课文，抓住“假如”这个文眼，整体感知文章内容，用简洁的语言，概括这个故事 。 任务二：既然是想象，世界上的花朵千姿百态，为什么泰戈尔偏偏要让孩子变成“金色花”呢？ 任务三：那你又会把孩童想象成什么？你又会和母亲有着怎样的互动呢？请你按照下面的格式，分享你的奇思妙想，并说明理由 。 我会变成 ，与妈妈 （时间、地点、事件）。因为 。 活动二：朗读入境，初知文意 散文诗，要和诗一样灵动，而“想象”就是使散文诗灵动起来的法宝，通过想象，可以给文章增添神秘感、趣味感，使文章变得唯美、巧妙，让我们首先跟着大师学想象。 任务一：朗读课文，抓住“假如”这个文眼，整体感知文章内容，用简洁的语言，概括这个故事 。 《金色花》篇幅短小，而意蕴丰美，写的是一个假想———假如我变成了一朵金色花”（首句），由此生发想象———一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，构成一幅耐人寻味的画面，表现母子之爱，表现人类天性的美好与圣洁。 活动二：朗读入境，初知文意 任务二：既然是想象，世界上的花朵千姿百态，为什么泰戈尔偏偏要让孩子变成“金色花”呢？ 01. 因为金色花是印度的圣树，象征着神圣、纯洁、美好，正如母爱、母子之情，把孩子想象成金色花，更能凸显主题。 02. 因为金色花是印度的圣树，而泰戈尔是虔诚的宗教信徒，孩子像宗教 里的小精灵，诗人宣扬的是富有宗教意义的爱———最高尚、最纯洁的爱。 宗教感情提升了诗的感情，宗教思想提升了诗作的主题。 03. 因为金色花是印度的圣树， ... ...
