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课件网) 招募小演员 南门小学三四班的孩子们： 为了让大家通过讲故事来传递人物的美好品质，最近我们学校正在举办一个戏剧节，我们班要负责排一个课本剧，每个同学都是小演员，这个剧名字叫《司马光》。 主持 掌管 司 复姓 司马光和朋友们在庭院里玩耍，有个小孩不小心掉进了大水缸里，被水淹没了。其他小朋友都惊慌失措地逃走了，只有司马光留下了下来，他拿起一块大石头，用力地砸向水缸。水缸被砸出了一个口子，水从里面流了出来，落水的小朋友也得救了。 文言文 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 任务一：书声朗朗，读顺剧本 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 司马光 wèng diē jiē qì chí bèng 任务一：书声朗朗，读顺剧本 人物、动作后面做了停顿 任务一：书声朗朗，读顺剧本 司马光 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。 司马光 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。 任务一：书声朗朗，读顺剧本 任务一：书声朗朗，读顺剧本 任务一：书声朗朗，读顺剧本 任务二：巧用方法，读懂剧本 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 任务二：趣读文意，读懂剧本 学习活动： 大声朗读课文，并结合课文注释，以及其他学过的方法小组合作 来说一说这些人物在干什么。 温馨提示：边读可以边圈圈画画，小小地批注一笔，这些都是读懂文言文的好方法。 任务二: 巧用方法，读懂剧本 群儿戏于庭 1 群儿戏于__ 园 群__戏于__ 蝶 花 任务二：巧用方法，读懂剧本 一儿登瓮，足跌没水中。 登山 《登鹳雀楼》 任务二：巧用方法，读懂剧本 一儿登瓮，足跌没水中。 司马温公童稚时，与群儿戏于庭。庭有大瓮，一儿登之，偶堕瓮水中。 北宋惠洪《冷斋夜话》 小而文潞公幼年之浮球，司马公幼年之击瓮，亦皆于仓卒之中，有变通之术。 南宋罗大经 《鹤林玉露》 众皆弃去 3 大家都慌了，有的_____,有的_____,还有的_____。 任务二：巧用方法，读懂剧本 4 光持石击瓮破之， 皆弃去 持石击瓮破之 击 击 水迸，儿得活。 起因 经过 结果 一儿登瓮，足跌没水中。 光持石击瓮破之， 水迸。 儿得活。 任务二：巧用方法，读懂剧本 众皆赞光，真( )也! （ ）戏于庭，（ ）登瓮，足 跌没水中。（ ）皆弃去，（ ）持 石击瓮破之，水迸，（ ）得活。 群儿（ ），一儿（ ），足跌（ ）。众（ ）， 光（ ），水迸，儿（ ）。 任务二：趣读文意，读懂剧本 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 任务三： 招募演员，讲述剧本 任务三：招募演员 讲述剧本 1 2 3 4 5 最佳小演员 评价内容 评价等级 按照顺序讲完整 发挥想象讲具体 带上动作和表情讲生动 司马光（节选） 光生七岁，凛然①如成人，闻②讲《左氏春秋》，爱之，退③为家人讲，即了其大指④。自是⑤手不释书，至不知饥渴寒暑。 注释：①凛然：稳重的样子。 ②闻：听，听到。 ③退：回去。 ④大指：同“旨”，主要意思。 ⑤自是：从那以后。 任务三：招募演员 讲述剧本 任务三：招募演员 讲述剧本 作业： 1.背诵课文。 2.阅读《宋史司马光传》，了解更多司马光的故事。 感谢聆听！ ... ...
