7.1我国法治建设的历程课件(共36张PPT)-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

(课件网) 历史和人民的选择 坚持和加强党的全面领导 中国共产党的先进性 怎样坚持党的领导 为什么坚持党的领导 党的领导 依法治国 历史传承 法治理论 总目标+原则 三位一体建设 四个基本要求 怎样建设社会主义法治国家 为什么依法治国 人民当家作主 为什么当家做主 一根三基 国体决定 怎样当家做主 根本保证 基本方式 根本保证 本质特征 法律保障 三者有机统一 国家治理体系和治理能力现代化 《政治与法治》主线：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一 单元知识体系 第七课 治国理政的基本方式 第八课 法治中国建设 第九课 全面推进依法治国 的基本要求 第三单元 全面依法治国 我国法治建设历程 全面推进依法治国的总目标和原则 法治国家 法治政府 法治社会 科学立法 严格执法 公正司法 全民守法 综合探究：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一 第三单元 全面依法治国 第七课 治国理政的基本方式 第一框 我国法治建设的历程 01 02 我国法律发展的历史 马克思主义是我国法治建设的理论基础 03 新中国法治建设的成就 要求：结合教材P74-P80根据提示用双色笔在教材中圈划出问题答案，并试着快速记忆 法律的产生、本质、作用 法律在人类社会不同阶段的特点 中华法系的发展史、含义、地位、代表性法典 马克思主义法治理论: 法的产生、本质、决定性因素、历史类型、基本特征、职能 5.影响法治建设的因素 6.新中国法治建设成就 自主学习 课标：简述我国法治建设的成就 教学重点：马克思主义法治理论的基本观点、我国法治建设成就。 学习难点：法的本质与决定因素。 1.法律的产生：法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物。 历史范畴 一、我国法律发展的历史 问题1.法律是人类社会产生就有的吗？法律是永恒存在的吗？ 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 统治 反抗 原始社会末期，生产力的发展 私有制 产生 统治阶级 被统治阶级 阶级产生 为法的起源提供社会条件 为法的起源提供经济条件 制定监狱、法庭、法律 （体现统治阶级的意志） 国家（阶级统治的工具） 为法的起源提供政治条件 注意：1.法律不是人类社会出现而产生的 2.原始社会没有形成法律 问题2.法律维护的是谁的利益？天子犯法与庶民同罪吗？ 《汉谟拉比法典》 【奴隶主将奴隶伤害致死】 →定刑∶【无罪】 【奴隶不承认主人是自己的主人】→定刑∶【割除双耳】 ①其本质在于为统治阶级服务，体现统治阶级的意志和利益。由国家规定或认可，具有普遍约束力 ②这些律法起到了维护一定阶级统治的作用。 3.法律的作用 2.法律的本质 法律体现统治阶级的意志，是实现国家职能的工具。 它既维护公共和管理秩序，也保障正常的社会生活。 一、我国法律发展的历史 4.法律在人类社会不同阶段的特点 （1）古代： 法律确认和保护人剥削人的等级制度，特权阶层常常凌驾于法律之上。 人治 （2）近代： 法律的地位和权威不断提升，法律面前人人平等逐渐成为现实，法治代替了人治，成为一种全新的国家治理方式。 法治 一、我国法律发展的历史 拓展延伸 区分：人治、法治、法制 联系：法制是法治的基础和前提；法治是法制的立足点和归宿。 个人或者少数人因掌握社会公共权力，对社会绝大多数其他成员进行等级统治的社会体制，建立在个人专制和独裁基础上。 人治 法治是法律统治的简称，是相对于“人治”而言的，建立在民主的基础上。强调一个国家处于依法治理的一种状态，是一种贯彻法律至上、严格依法办事的治国原则和方式。是动态意义的词，重在治理。只在民主制国家才存在法治。 法治 ①法制是法律制度的简称，属于制度的范畴，强调一个国家的法及其法律制度。②是静态意义的词，重在 ... ...