6.2价值判断与价值选择课件(共29张PPT)-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化 (1)

(课件网) 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第一课 时代精神的精华 第三课 把握世界的规律 必修四 哲学与文化 之哲学部分框架体系 思考：今天你在逛街途中遇到一个老人摔倒了，你会不会扶？ 视频：扶老人反被讹事件 6.1 价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 第六课 实现人生的价值 6.2 价值判断与价值选择 第二单元 认识社会与价值选择 6.3 价值的创造和实现 子议题一 什么是价值判断和价值选择 总议题：人们怎样作出正确的价值判断与价值选择 子议题二 正确价值判断和价值选择的标准有哪些？ 自主学习 阅读课本，73-77页，圈点勾画，标记问题，时间3分钟左右。 1.什么是价值判断和价值选择？ 2.价值判断和价值选择具有哪些特点？ 3.作出正确的价值判断和价值选择的标准是什么？ 4.如何自觉站在最广大人民的立场/如何处理好个人、集体、社会利益关系 1 子议题一 什么是价值判断和价值选择 一、自觉遵循社会发展的客观规律 1、价值判断与价值选择的含义及关系 P76一段 基础 体现 基础 事实判断 价值判断 价值选择 考虑扶还是不扶 作出扶或不扶的选择 思考：下面哪些属于事实判断？哪些属于价值判断？哪些属于价值选择？三者之间存在什么关系？ 含义：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断. （是不是） 含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断. （好不好；认识） 含义：人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的（做不做；行为） 价值判断是人们在生活中经常使用的概念。下列能体现哲学意义上的价值判断的是（ ） ①花儿开了 ②花儿很漂亮 ③山上的果树上挂满了果实 ④这些果实很香甜 A. ①② B.②③ C.①④ D.②④ D 课堂练习 一、自觉遵循社会发展的客观规律 2、价值判断与价值选择的产生 P76二段 思考：每个人的价值判断、价值选择相同吗？它们是怎么产生的呢？ 产生：各种价值判断和价值选择都是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。（社会存在决定社会意识） 要遭殃的，我才不扶！ 尊老爱幼，理应要扶！ 我不扶，叫警察来 社会存在，社会实践 价值判断和价值选择 产 生 老虎的“命运”为何不同？ 这种不同说明价值判断和价值选择具有怎样的特征 探究 --社会历史性 提问：明确价值判断与价值选择的社会历史性有何意义？ 提问：什么是社会历史性？ （1）社会历史性 含义：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。（P77第一段） 意义：（P77第二段） 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向； 有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 （因时空而变）--客观因素 3、价值判断与价值选择的特征 P77 一、自觉遵循社会发展的客观规律 为了适应社会发展的需要，高考在不断改革，从“3＋2”模式到“3＋X”模式到不分文理的“3＋1+X”模式，到2021年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。这体现了（ 　 ） ①坚持主观与客观的具体的历史的统一 ②真理不断地被推翻 ③价值判断与价值选择具有社会历史性 ④事物的量变必然能够引起事物的质变 A．①③　　　　B．①④　　　　　C．②③　　　　D．②④ 　　A 学以致用 老百姓对“雨”的期盼 观祈雨 李约 〔唐代〕 桑条无叶土生烟， 箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞， 犹恐春阴咽管弦。 地主对于“雨”的厌恶 思考：不同阶级、阶层、地位的人对雨的不同态度与选择，反 ... ...