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课件网) 共筑生命家园 核心素养目标 1.政治认同： 通过感受我国生态环境的变迁和绿色发展的成就，增强对“生态文明建设”这一国家战略的认同，理解并拥护“绿水青山就是金山银山”的理念。 2.道德修养： 培养热爱自然、尊重自然、保护环境的生态道德，形成勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活习惯。 3.责任意识： 认识到建设生命家园是每个人的责任，树立主人翁意识，愿意为保护环境、建设美丽中国付出实际行动。 4.法治观念： 了解环境保护的相关法律法规，知道保护环境是公民的法定义务，树立用法律武器保护生态环境的意识。 教学重点：理解坚持人与自然和谐共生的必要性（为什么）。 掌握坚持人与自然和谐共生和绿色发展道路的具体做法（怎样做）。 教学难点： 如何将“绿色发展”的宏观理念转化为学生可理解、可践行的具体行动，并真正触动其内心，实现知行合一。 1、为什么坚持人与自然和谐共生？ 2、怎样实现人与自然和谐共生？ 3、坚持走绿色发展道路的原因和成就？ 4、经济发展与生态环境保护的关系？ 5、如何坚持走绿色发展道路？ 6、为建设美丽中国，中学生应该如何做？ 学习目标 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。 天星桥（节选） 梁衡 这是一个多么美妙的有机的结合。你看石临水巧妆，极尽其态，因水而灵；水绕石弄影，曲尽其媚，因水而秀；而这树呢，抱坚石而濯清流，展青枝而吐绿云，幻化出一团浓烈的生命。这种生命的力量和美感充盈在这条不大的山谷之中，令你流连忘返，回肠荡气。 人与自然和谐共生 运用你的经验 下面是一位同学摘录的诗文，让我们大声朗读并感受它们的意境。 阅读下列诗文，你能想象到怎样的生活图景？ Part1 人与自然和谐共生 合材料，请你分析人类与自然界有着怎样的关系。 人与自然和谐共生。 ①自然是生命之母，人与自然是生命共同体。 ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。 1.为什么要坚持人与自然和谐共生 塞罕坝从“荒漠”到“林海”的巨变，告诉我们人类可以为自然做些什么？ ③作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然做出必要的补偿和修复。 1.为什么要坚持人与自然和谐共生 草原退化 过度开采地下水 造成地面塌陷 过度放牧 生态兴则文明行，生态衰则文明衰。 ④人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。 1.为什么坚持人与自然和谐共生？ 课堂笔记 1、为什么要坚持人与自然和谐共生？ ①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。人类作 为自然的一部分,也有责任避免自然受到不必要的伤害,同时 要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 ③自然是生命之母，人与自然是生命共同体。 ④生态兴则文明兴，生态衰则文明衰，人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。 探究二 如何促进人与自然和谐共生，建设生态文明？ 一个牧场，牧民有两种做法，一是适当的控制自己的牲畜头数，尽量与牧场的承载力相适应； 二是尽可能多的增加自己的牲畜头数…… 思考：假如你是牧民会作出怎样的选择？ ①实现人与自然和谐发展，以资源环境承载力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。 思考：对比图给我们带来什么启示？ 实现人与自然和谐共生,我们应该如何做？ 探究与分享P83 ②建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿 ... ...
