1.2.2 我们怎样学地理（精品课件29张）——初中地理湘教版（2024）七年级上册（31张PPT）

(课件网) 第二节 我们怎样学地理 第一章 让我们走近地理 第二课时 新课导入 每天上学时，你们是否注意过校门口的公交线路牌？周末去公园玩，会看景区导览图找想去的景点吗？这些生活里常见的 “看信息、找方向” 的小事，其实都和地理学习有关！ 地理不是课本里冰冷的文字，而是帮我们看懂世界的 “工具”。想知道怎么从天气预报里找到明天是否适合郊游？怎么弄明白学校周边为何有这么多便利店？又该怎么亲自去观察小区附近的河流变化？今天这节课，我们就一起学习三个地理 “超能力”——— 收集地理信息、思考地理问题、开展地理考察，让大家学会用地理的眼睛看生活！ 收集地理信息时，除了看地图、天气预报，生活中还有哪些常见的信息来源？ 核心素养 通过学习地理方法（如用地图分析环境），理解探究地理需关注人地关联，初步树立用地理思维认识人地关系、寻求和谐的意识 结合实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷；结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用 了解平面地图的绘制方法，知道地图的三要素，并会在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，识别图例与注记所表示的地理事物或现象 认识到地图是记录和传递地理信息的工具，从地图中可以获得很多地理知识 人地协调观 区域认知 综合思维 地理实践力 课程标准：在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。 教学重难点 地图三要素（方向、比例尺、图例）的识别 学会运用地图获取地理信息 掌握地理观察、调查等学习方法 教学重点 不同地图中方向的判读（如无指向标图） 比例尺大小与地图详略的关系理解 教学难点 壹 贰 叁 肆 学会使用地图 学会收集地理信息 学会思考地理问题 学会开展地理考察 目 录 contents 学会收集地理信息 贰 电视或广播 新闻 科技 体育 旅行 综艺 从电视或广播的新闻、旅游、科技、综艺、体育等节目中，我们可以了解到许多地理知识。 地理图书 阅读地理书籍，是获取地理信息、丰富地理知识的基本途径。地理辞书、地理专著、地理教材、地理科普图书以及各种地理报刊，还有很多与地理学科相关的书籍，都可以帮助我们充实地理知识。 地理辞书 地理专著 地理教材 地理科普图书 地理报刊 互联网 访问互联网站是收集地理信息的便捷途径。我们只要用鼠标或在移动设备上轻轻一点，就能在知识的海洋中遨游，收集多种多样的地理信息，了解地理科学的新进展。 互联网 日常生活中处处蕴含着地理信息。通过参观、调查等活动，我们可以把地理知识学得更活，从中学会一些解决实际问题的方法。 图 1-31 天文观测 图 1-32 参观自然博物馆 学会思考地理问题 叁 学习地理不仅要了解地理事物和现象的分布，还要通过对比、分析与综合等方法，探究它们的特征与成因，思考它们之间的相互关系。 善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出疑问。 为什么在同一天，我国赏月地图差异这么大？ 多角度地观察、认识某些地理事物和现象，既要看到它们有利的一面，又要看到它们不利的一面，并且能够产生一些联想与创意。 赏月地图差异大，主要和天气状况相关 。从全国降水量预报图可见，同一天内我国不同地区降水情况不同，有降水区域上空云层厚，会遮挡月亮，出现 “圆月难见” 的情况；而无降水、云层薄的地区，出现“彩云追月”的情况；天空晴朗，月亮能更好地展现，就会 “皓月 ... ...