1.2.1 我们怎样学地理（精品课件51张）——初中地理湘教版（2024）七年级上册（52张PPT）

(课件网) 第二节 我们怎样学地理 第一章 让我们走近地理 第一课时 新课导入 为了向朋友介绍自己的学校，玲玲依据学校模型和实地测量结果，绘制了一幅校园平面图（图 1-22）。 图 1-21 学校模型 图 1-22 校园平面图示意 1.你认为玲玲的朋友拿到图 1-22，能认清校园里的各景物吗？为什么？ 2 2.为了让图 1-22 更好地呈现校园景观，你还有哪些改进方法？与同学交流。 核心素养 通过学习地理方法（如用地图分析环境），理解探究地理需关注人地关联，初步树立用地理思维认识人地关系、寻求和谐的意识 结合实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷；结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用 了解平面地图的绘制方法，知道地图的三要素，并会在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，识别图例与注记所表示的地理事物或现象 认识到地图是记录和传递地理信息的工具，从地图中可以获得很多地理知识 人地协调观 区域认知 综合思维 地理实践力 课程标准：在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。 教学重难点 地图三要素（方向、比例尺、图例）的识别 学会运用地图获取地理信息 掌握地理观察、调查等学习方法 教学重点 不同地图中方向的判读（如无指向标图） 比例尺大小与地图详略的关系理解 教学难点 壹 贰 叁 肆 学会使用地图 学会收集地理信息 学会思考地理问题 学会开展地理考察 目 录 contents 学会使用地图 壹 地图的作用 地图是我们日常生活和地理学习必不可少的工具 在地图上，可以直接获得大量有用的地理信息 地图的概念与绘制 用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面的相应位置上，注上必要的文字，一幅地图就制作完成了。 地图三要素 打开各式各样的地图，尽管它们所表示的内容不同，却具备表示方向、比例尺、图例和注记的要素。 地图三要素———方向 阅读地图，一定要学会辨别地图上的方向。一般来说，地平面上有东、南、西、北四个基本方向，在此基础上，又分出东北、东南、西南、西北，共八个方向。 图 1-23 地平面上的八个方向 地图三要素———方向 阅读地图，一定要学会辨别地图上的方向。一般来说，地平面上有东、南、西、北四个基本方向，在此基础上，又分出东北、东南、西南、西北，共八个方向。 北 南 东 西 既没有指向标，也没有经纬网，通常采用“上北下南，左东右西”的惯例确定方向。 普通地图 B位于A的：_____方向 C位于A的：_____方向 C位于B的：_____方向 正南 正东 东北 地图三要素———方向 在有指向标的地图上，要根据指向标来确定方向，指向标箭头的指向一般为北向。 指向标地图 B位于A的：_____方向 C位于B的：_____方向 A位于C的：_____方向 正南 正东 西北 南 东 西 地图三要素———方向 在带有经纬网的地图上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 经纬网地图 A位于B的：_____方向 C位于B的：_____方向 C位于A的：_____方向 正北 东北 东南 北 南 东 西 北 南 东 西 地图三要素———方向 在室外看地图时，手持地图，面朝北，背朝南，这样图上方向与实际方向就一致了。 北 南 北 南 活动 1.在野外，我们经常需要辨认方向。尝试运用下列方法，在北半球确定方向。 图 1-24 指南针定向 ● 指南针定向：将指南针平放，一般情况下磁针总是指向南、北方向（图 1-24 ... ...