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课件网) 九年级语文下册 走 进 小 说 天 地 第二单元主题阅读 1.概括故事情节。 2.品味小说语言。 本课时目标 小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等。主题的表现形式大致有以下几种： （1）以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 （2）用故事的形式针砭时弊。 （3）通过寓言，寄寓人生哲理。 （4）虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。 知识链接 主题表现形式 1.从作者背景看 2.从人物特征看 3.从情节发展看 4.从语言情感色彩看 5.从整体倾向看 主题挖掘的基本途径： 知识链接 1.概括故事情节。 本课时目标 1.概括故事情节。 情节是什么？ 表现人物性格形成与发展变化的一系列的（生活事件）。 情节结构包括： 开端、发展、高潮、结局 概括情节的方法： 一般只说出谁、做什么事、结果如何等内容，即采用主谓宾形式，不可叙述细节。 知识链接 【概括故事情节】文中写到茶爷所做的哪几件事情？ 主题讲解 方法： 谁？（茶爷爷） 做什么事？（教导、救起、资助、化解） 结果如何？ 主题讲解 方法： 谁？（茶爷爷） 做什么事？（教导、救起、资助、化解） 结果如何？ 答案： 茶爷爷（谁？）教导偷古钱币的壮汉（做什么事？）。 茶爷爷（谁？）救起落水的华文、华武兄弟，资助华文、华武兄弟俩念完大学，化解华文、华武兄弟的矛盾（做什么事？）。 主题讲解 5.【把握人物形象】本文中的伯爵和《孔乙己》一文中的“孔乙己” 在形象上既有相似又有不同，你能结合相关内容具体地谈一谈，这二人在身份上有何相似之处？在获取金钱的手段和态度上又有哪些不同吗？ 伯爵的裤子 哈太衣 |匈牙利 方法： 把握人物形象，要把人物还原到故事情节中来分析。从对人物的言行举止的描写上进行分析归纳出来。 主题讲解 伯爵的裤子 方法： 把握人物形象，要把人物还原到故事情节中来分析。从对人物的言行举止的描写上进行分析归纳出来。 孔乙己 上一次我遇见我的体面的朋友颇勃罗虚伯爵时，他比平常的时候都还穷…… 我现在无须再说，走进了第三家咖啡馆里重新又撕破了裤子，而且在第四家第五家里也都一样。我到那时才起了疑心，便离开了他。 “你大概想着我是行骗，不是吗？”伯爵问道，“但是这实在是有意行骗……我坐下的时候，总是恰巧在钉子上头，不过钉子，是我自己带着的……无论到哪里，都带在身边。” 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。…… 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”按连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 在身份上：伯爵和孔乙己二人都是穷困潦倒者。 在获取金钱的手段上：伯爵欺骗敲诈，孔乙己抄书，偶尔偷窃。 在获取金钱的态度上：伯爵心安理得、厚颜无耻，孔乙己心怀愧疚、不失善良。 主题讲解 伯爵的裤子 哈太衣 |匈牙利 5.【把握人物形象】本文中的伯爵和《孔乙己》一文中的“孔乙己”在形象上既有相似又有不同，你能结合相关内容具体地谈一谈，这二人在身份上有何相似之处？在 ... ...
