4.2 主动运输与胞吞、胞吐--人教版2019高中生物学必修1教学课件(共29张PPT)

(课件网) 第2节　主动运输与胞吞、胞吐 第4章 细胞的物质输入和输出 生物 学习目标 ①通过阅读教材内容及资料，归纳概括并掌握主动运输的概念、特点及影响因素；通过分析曲线图，依据各物质运输方式的特点判断运输方式及影响运输速率的因素。（生命观念、科学思维） ②通过分析图示，说出胞吞、胞吐的具体过程，归纳胞吞、胞吐的特点，培养结构与功能相适应的生物学观点。（生命观念、科学思维） ③通过表格归纳不同物质运输方式的特点；通过设计简单的实验方案探究、解决与物质运输相关的实际问题，提高利用所学知识解决实际问题的能力，同时培养科学探究能力。（科学思维、科学探究） 学习重难点 重点： 1.理解主动运输的过程及其与协助扩散的异同。 2. 掌握胞吞、胞吐在跨膜运输中的机制与特点。 难点： 1. 理解主动运输的能量来源与影响因素的图示解读。 2. 准确认知胞吞、胞吐过程中的膜结构变化与能量依赖特征。 导入新课 成人每昼夜生成的原尿量可达180 L，但每日排出的终尿量仅1～2 L，可见原尿经过肾小管和集合管时，约有99%的水分被重吸收回血液。从成分比较，终尿与原尿也有很大差别，例如，原尿含葡萄糖，终尿无葡萄糖，肾小管上皮细胞如何对原尿中的物质进行重吸收的？ 人红细胞吸收K+（30倍） 轮藻细胞吸收K+（63倍） 小肠上皮细胞吸收 氨基酸、葡萄糖 生活中的例子 低浓度梯度 高浓度梯度 这些物质进入细胞的方式是什么？我们将通过分析来探究。 导入新课 主动运输 新课讲授 任务一 阅读教材P69-70“主动运输”部分，结合资料，思考学案中的问题。 资料1：肾小球每天滤过钠约500 g，每天尿液中排出钠3～5 g。（肾小管上皮细胞内的Na＋浓度仅为10 mmol·L－1，远低于细胞外。ATP为一种能源物质，可提供能量） 新课讲授 [任务一]主动运输 提示：协助扩散；Na＋顺浓度梯度且借助于通道蛋白进入肾小管上皮细胞。 1.主动运输的条件及意义 （1）①肾小管管腔中原尿里大量的Na＋以何种方式进入肾小管上皮细胞？请说出判断依据。 资料1：肾小球每天滤过钠约500 g，每天尿液中排出钠3～5 g。（肾小管上皮细胞内的Na＋浓度仅为10 mmol·L－1，远低于细胞外。ATP为一种能源物质，可提供能量） 新课讲授 [任务一]主动运输 提示：逆浓度梯度进行，需要载体蛋白协助，且消耗能量；主动运输。 1.主动运输的条件及意义 （1）②Na＋运出肾小管上皮细胞需要哪些条件？是何种运输方式？ 资料2：原尿中的葡萄糖在肾小管几乎全部被重吸收。肾小管上皮细胞逆浓度吸收葡萄糖时，没有直接消耗ATP，而是利用Na＋浓度差的能量。但是Na＋浓度差的建立是依靠钠钾泵的，而钠钾泵需要消耗ATP。 新课讲授 [任务一]主动运输 提示：葡萄糖进入肾小管上皮细胞为主动运输；出肾小管上皮细胞为协助扩散。 1.主动运输的条件及意义 （2）①图中葡萄糖进、出肾小管上皮细胞分别是哪种方式？ ②钠钾泵对葡萄糖的运输有无影响？ 提示：有影响。 逆浓度梯度运输 需要载体蛋白 需要消耗能量 1.主动运输的特点 新课讲授 [任务一]主动运输 【归纳总结】 新课讲授 [任务一]主动运输 【归纳总结】 2.请列表比较协助扩散和主动运输。 比较项目 协助扩散 主动运输 相同 运输物质 是否需要转运蛋白 不同 运输方向 是否消耗能量 离子或小分子 需要 顺浓度梯度 逆浓度梯度 不消耗 消耗 资料3：原尿中的葡萄糖如果不能全部被肾小管上皮细胞重吸收，则会排出体外，对人体不利。机体每天可产生40～60 mmol氢离子(H＋)固定酸，这些氢离子必须被中和并由肾排出，否则会对机体造成严重危害。肾小管通过主动运输分泌氢离子的功能可以确保其从尿液中顺利排出。 新课讲授 [任务一]主动运输 提示：主动选择吸收所需要 ... ...