14 唐诗五首渡荆门送别 课件（18张ppt）2025-2026学年统编版语文八年级上册

(课件网) 渡荆门送别 ———江天何辽朗，我心欲飞翔 李白 作者简介 李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《早发白帝城》等多首。 读书与蜀中游历期 5-25岁 仗剑去国,辞亲远游 《渡荆门送别》《峨眉山月歌》《望天门山》 壮游与求仕期 26-42岁 《蜀道难》 长安三年入仕期42-44岁 供奉翰林，遭受排挤，被赐金还乡 再次游历期 44-46岁 《将进酒》《行路难》 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 作者简介 理想 天生我才必有用，天生千金散尽还复来 ———《将进酒》 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 ———《行路难》 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里 ———《上李邕》 命运 大道如青天，我独不得出———李白《行路难》（其二） 我本不弃世，世人自弃我———李白《送蔡山人》 才华 十五观奇书，作赋读相如 ———李白 皆落惊天地，诗成泣鬼神 ———村甫 作者简介 写作背景 《渡荆门送别》写于唐玄宗开元十三年（725年）左右。李白早年生活于蜀地，此诗是他出蜀远游、乘舟经荆门山时所作。 当时他怀着“申管晏之谈，谋帝王之术”的政治抱负，离开故乡踏上远游之路，面对壮阔山水，有感于人生境遇的转变，遂写下此诗，既抒发了对故乡的依恋，也展现了初出蜀地时的开阔胸襟与对未来的憧憬。 有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 初读诗歌 渡荆门送别 唐·李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 渡荆门送别 李 白 渡远/荆门外，来从/楚国游。 山随/平野尽，江入/大荒流。 月下/飞天镜，云生/结海楼。 仍怜/故乡水，万里/送行舟。 有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 初读诗歌 结合课后注释，疏通诗歌大意。 渡远荆门外，来从 楚国 游。 乘船。 楚地。这里指今湖北一带。 译文：（我乘船）远渡到荆门山之外，来到古老的楚地漫游。 往。 解读诗歌 山随平野尽，江入大荒流。 平原。 辽远无际的原野。 译文：山峦随着平原的出现而渐渐消失，长江奔入辽阔无际的原野后，依旧滔滔东流。 解读诗歌 月下飞天镜，云生 结 海楼。 月亮倒映在水中，犹如从天上飞来，一面明镜。 形成。 海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。 译文：月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。云霞多变，形成了如海市蜃楼的景象。 解读诗歌 仍 怜 故乡水，万里送行舟。 仍：仍然，依旧。 怜：喜爱。 译文：我还是爱怜故乡的水，它不远万里送我行舟远行。 故乡水：指从四川流来的长江水。李白从小生活在蜀地，故称蜀地为故乡。 解读诗歌 各联运用了什么表达方式？主要写了什么内容？ 思考探究 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 首联：叙事，行程目的 颔联：写景，途中景色 颈联：写景，途中景色 尾联：抒情，水送行舟 思考探究 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 赏析：“随”字化静为动写群山与平野的位置逐渐变换、推移，使景物富于动态；“入”渲染出江水奔腾，流入原野的气势。两句以移动的辽阔视野写两岸的壮阔景象，境界高远展示了诗人广阔的胸襟和开朗喜悦的心境。 颔联用“随”“入”二字来刻画景物，请分析其妙处。 思考探究 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江 ... ...