初中历史选择题的解题方法

浅谈初中历史选择题的解题方法 酉阳县酉州初级中学 马强 选择题是历史学科中考的主要题型，对中考命题者来说，选择题是其着力研究，力图重点挖掘的重点题型；对学生而言，选择题无论是从数量上还是从分值上都具有举足轻重的地位，关系到中考历史的成败。近年来，随着国家基础课程改革的不断深入，对考生能力考查的不断增强，中考的选择题呈现出以下新的变化：1、考查的知识点覆盖范围广泛，题型更加丰富，材料型选择题增加，阅读量不断增大；2、呈现方式多样化，实物照片、漫画等新颖的、生活化的新情景，新材料不断涌现；3、查考的重点由单纯的知识考查到知识、能力考查并重。 那么，面对如此重要的，变化如此多端的选择题，我们到底该如何应对，才能提高解题能力在中考中取得理想的成绩呢？ 笔者认为，要解答好历史选择题首先要夯实一大前提：就是我们老生常谈的“两基”，基础知识和基本技能。基础知识就是《义务教育历史课程标准（2011年版）》、《中考历史学科考试说明》中，明确要求学生掌握的重要历史人物、历史事件、历史现象以及历史发展的基本线索，所有这些即是历史中考命题的出发点和落脚点，也是考查的重点。即使是在重庆历史中考实行开卷考试以后，对于这些基础知识的把握同样不能放松。基本技能主要包括阅读能力、分析能力、概括能力、试图能力、阅读理解能力等，这些基本技能是做好历史题目的基本支撑点，同时也是考查的重点。而能力的培养不是一蹴而就的事情，需要我们在历史的学习过程中，在其他各科的学习中不断向学生渗透，在具体训练中不断去培养。只有真正让学生把握好“两基”才算抓住了中考历史学科的实质，才能以不变应万变，才有可能取得理想的成绩。 再者，针对选择题的特殊性，运用选择题的唯一性，运用历史学科的基本原理，基本的逻辑常识。笔者认为，选择题的解答有以下几个基本原则可以利用。 一、对于组合型选择题，要逆向选。 题目中要求选择正确的（相符的），我们就先将个人认为的错误表述挑出来，将题肢中含有这个错误表述的选项排除，接着照例逐一挑选、逐一排除直至剩下最后一个正确答案。反之亦然。 如例一：以下选项与山顶同人的特征和生活相符的是（ ） ①懂得人工取火 ②头部保留了猿类的某些特征 ③种植水稻 ④过着氏族公社的生活 ⑤懂得爱美 A、①③⑤ B、①④⑤ C、②③④ D、③④⑤ 首先逆向选择，按照题目先选出与山顶洞人的特征和生活不相符的表述，很明显“②头部保留了猿类的某些特征”不是山顶洞人的特征，因此首先排除含有②的选项C，剩下Ａ、Ｂ、Ｄ三个选项；再选择一个与山顶洞人的特征和生活不相符的表述，显然“③种植水稻”不是山顶洞人的生活方式，故排除含有③的选项A和D，此时只剩下一个选项B，即为正确答案。需要特别注意的是在组合型选择题中，题肢里面很可能包含课本、教材中没有涉及的内容，比如上例中“④过着氏族公社的生活”的表述，就是我们现行课本中早已删除不讲的内容，此时作为考生不必理会它。这仅是命题人依据选择题的特点，为适当增加试题的难度而设置的“迷魂阵”，只要我们按照上述方法去做，丝毫不妨碍我们得出正确答案。 二、对于部分材料型选择题，要直接选。 这里所说的材料型选择题，仅指题干中有材料的材料型选择题。这类选择题通常不直接考查课本基础知识，问题的答案通常可以直接从题干的材料中获得。 如例二（2013年重庆中考历史B卷第4题）：古代重庆人民为社会经济的发展作出了重要贡献。据《史记?货殖列传》记载:“巴寡妇清，其先得丹穴(丹砂矿)……能守其业，用财自卫，不见(被)侵犯。秦皇帝以为贞妇而客之(待她如宾客)，为筑女怀清台。”对这段材料解读不正确的是 A、清是巴郡人 B、秦皇为清筑“女怀清台” C、清用财自卫 D、清曾 ... ...