2.2.2 动物细胞融合技术与单克隆抗体--人教版2019高中生物学选择性必修3教学课件(共41张PPT)

(课件网) 第2节　二 动物细胞融合技术与单克隆抗体 第2章 细胞工程 生物 学习目标 ①理解动物细胞融合的原理和单克隆抗体的制备过程，掌握其在生物技术中的应用。（生命观念） ②通过资料分析和问题探讨，总结动物细胞融合技术和单克隆抗体制备的规律和特点，培养批判性思维和逻辑推理能力。（科学思维） ③深入了解单克隆抗体制备的实验流程，通过小组讨论和实验设计，提升科学探究能力。（科学思维、科学探究） ④通过讨论干细胞应用中的伦理问题，增强对生物技术应用的理性认识，培养社会责任感。（社会责任） 学习重难点 重点： 1.理解并应用动物细胞融合的原理和方法。 2.概述单克隆抗体的制备过程。 3.结合实际案例，分析单克隆抗体的特点及应用。 难点： 理解单克隆抗体的制备原理，并能梳理其关键实验步骤。 导入新课 问题思考 想要制备大量特异性抗体，B淋巴细胞能产生特异性抗体但不能无限增殖，而癌细胞能大量增殖，但是没有产生抗体的能力。 有没有一种方法能获得兼具两者功能的细胞？ 诱导动物细胞融合 动物细胞融合技术 新课讲授 任务一 新课讲授 资料1：科学家在培养动物细胞时加入失去活性的仙台病毒，发现能使两个动物细胞融合，产生具有两个核的细胞。研究表明，很多不同种的动物细胞都能进行融合，形成杂交细胞，如人—猴、人—鼠、鼠—兔、鼠—熊等。 参考图示，回答问题。 [任务一]动物细胞融合技术 （1）动物细胞融合和植物体细胞杂交技术的原理分别是什么？最终结果有什么不同？ 动物细胞融合的原理是细胞膜具有流动性；植物体细胞杂交技术的原理是细胞膜具有流动性和植物细胞一般具有全能性；动物细胞融合技术最终得到的是杂交细胞，而植物体细胞杂交技术最终得到的是杂种植株。 新课讲授 资料1：科学家在培养动物细胞时加入失去活性的仙台病毒，发现能使两个动物细胞融合，产生具有两个核的细胞。研究表明，很多不同种的动物细胞都能进行融合，形成杂交细胞，如人—猴、人—鼠、鼠—兔、鼠—熊等。 参考图示，回答问题。 [任务一]动物细胞融合技术 （2）灭活病毒诱导动物细胞融合的原理是什么？ 病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能够与细胞膜上的糖蛋白发生作用，使细胞互相凝聚，细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重新排布，细胞膜打开，细胞发生融合。 新课讲授 资料1：科学家在培养动物细胞时加入失去活性的仙台病毒，发现能使两个动物细胞融合，产生具有两个核的细胞。研究表明，很多不同种的动物细胞都能进行融合，形成杂交细胞，如人—猴、人—鼠、鼠—兔、鼠—熊等。 参考图示，回答问题。 [任务一]动物细胞融合技术 （3）为什么利用病毒诱导细胞融合前需要对病毒进行灭活处理？ 避免病毒感染细胞。病毒灭活处理是利用物理或化学手段使病毒失去感染能力，但不破坏它们的抗原结构。 新课讲授 资料1：科学家在培养动物细胞时加入失去活性的仙台病毒，发现能使两个动物细胞融合，产生具有两个核的细胞。研究表明，很多不同种的动物细胞都能进行融合，形成杂交细胞，如人—猴、人—鼠、鼠—兔、鼠—熊等。 参考图示，回答问题。 [任务一]动物细胞融合技术 （4）动物细胞融合中为什么不用两个而用多个细胞进行细胞间融合？ 就目前常用的细胞融合方法来看，不管是物理法、化学法，还是生物法，其融合率都不可能达到100%。仅用两个细胞融合，效率太低，不一定能得到融合细胞。　 新课讲授 [任务一]动物细胞融合技术 【合作交流】比较植物体细胞杂交和动物细胞融合。 比较项目 植物体细胞杂交 动物细胞融合 原理 细胞融合前的处理方法 诱导细胞融合的方法 细胞膜具有一定的流动性、 植物细胞的全能性 细胞膜具有一定的流动性 用果胶酶和纤维素酶 ... ...