16.1 永磁体的磁场 课件(共51张PPT)2025-2026学年物理沪粤版（2024）九年级下册

(课件网) 16.1 永磁体的磁场 第十六章 磁场 电磁铁 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 课时讲解 1 课时流程 2 磁体 磁场 描述磁场—磁感线 地磁场 形形色色的磁性材料 知识点 磁体 知1－讲 1 1. 磁体 具有磁性的物体叫做磁体。磁体又分为天然磁体和人造磁体，能够长期保存磁性的磁体叫做永磁体。 知1－讲 2. 磁性 磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，这种性质叫做磁性。磁体各部分的磁性强弱是否相同？ 实验操作 实验现象 实验分析 实验结论 取一些铁屑平铺到一张白纸上，把条形磁体放在上面再拿起 磁体两端吸引铁屑最多，中间几乎没有吸引铁屑 两端吸引铁屑多，磁性强；中间吸引铁屑少，磁性弱 条形磁体：两端磁性最强，中间磁性最弱 知1－讲 方法点拨 转换法：把磁性的有无、强弱转换为磁性的作用效果，即通过吸引铁屑的多少来体现。 知1－讲 知识链接 司南是我国早期的指南针，也是世界上最早的磁性指向工具。 公元12 世纪初，我国就将指南针用于航海了。指南针的发明，推动了世界航海事业的发展。 知1－讲 3. 磁极 磁体的两端磁性最强，叫做磁极。每一个磁体都有两个磁极。磁体两极是否相同呢？ 实验操作 (1)取一条形磁体，左、右两边分别用白、黑颜色的纸包上；用一细线将磁体从中间挂起，多次拨动磁体，观察磁体静止时的指向； (2)将一小磁针放在水平桌面的支架上，用手拨动小磁针，使其旋转，观察小磁针静止时的指向 知1－讲 实验现象 条形磁体和小磁针每次静止时，总是一端指南、一端指北 实验结论 能够自由转动的磁体静止时，总是一端指南，一端指北；指南的一端是磁体的南(S)极；指北的一端是磁体的北(N)极。 续表 地理的南极。 地理的北极。 知1－讲 思想方法 “规定法”得出物理概念。 (1)本节体现：能够自由转动的磁体，将静止时指南的那个磁极规定为南(S) 极。 (2)温故知新：电流的方向，也用到规定法。把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 知1－讲 4. 磁极间的相互作用规律 实验图示 实验操作 将两个磁体的相同磁极靠近 将两个磁体的不同磁极靠近 实验现象 两磁极相互远离 两磁极相互靠近 实验结论 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 知1－讲 5. 磁化 使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。 实验现象 现象描述 现象分析 用条形磁铁接触大头针，被吸引的大头针又能吸引其他大头针 被条形磁铁吸引的大头针也具有了磁性，所以能够吸引其他大头针 物体被磁化后靠近该磁极的那一端与该磁极为异名磁极。 知1－讲 6. 去磁 不断敲击或放在火焰上加热已被磁化的铁钉，铁钉就会失去磁性，这个过程称为“去磁”。 知1－讲 知识拓展 磁化的两种方法： ①接触或靠近磁体； ②用磁体的一极沿同一方向反复摩擦。 知1－练 例 1 一个外形为正方体的强磁铁，为了探究该磁铁的磁极分布提出下列几种猜想，其中肯定错误的猜想是(　　) 知1－练 解题秘方：任何一个磁体都有两个磁极，而且在磁体的两 端。没有一个磁极的磁体，也没有三个及三个以上磁极的磁体。 答案：B 解析：图B中左端是N极，右端是N极，中间是S极，不符合一个磁体具有两个磁极的要求。 知1－练 1. 如图所示， 两根完全相同的铁棒A和B，如图甲所示放置时，B被吸住掉不下来； 如图乙所示放置时，A不能被吸住而掉下来。此现象说明( ) A. A、B都是磁体 B. A、B都不是磁体 C. A是磁体，B不是磁体 D. A不是磁体，B是磁体 D 知1－练 如图1 所示，小容在课后用磁体、硬卡片和缝衣针自制了两个指南针，把两个指南针放入水中漂浮，两个指南针的N极和S极靠近时(　　) A. 会相互吸引 B. 会相互排斥 C. 不吸引也不排斥 D. 先吸引后排斥 例 2 知1－练 解题秘方：磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥 ... ...