第二单元第12课《物联网与智能家居》教案【滇人版 】《信息技术》六年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第12课《物联网与智能家居》教学设计 课题 第十二课 物联网与智能家居 单元 第2单元 学科 信息科技 年级 六年级 核心素养目标 计算思维：通过分析智能家居设备的运行逻辑，如智能空调自动调温、扫地机器人避障，来提高解决问题的能力。数字化学习：学会利用互联网和手机App等数字化学习工具学习智能家居产品的使用和控制。信息意识：增强对智能家居设备联网、数据上传及个性化服务的认识，提升信息筛选和评估能力。社会责任：了解智能家居带来的便利，同时思考隐私保护和数据安全等社会问题，提高责任感。 教学重点 1、了解常见的智能家居设备及功能，知道常见设备的功能。2、理解设备通过网络和传感器实现智能化，感受智能家居的便利性和优势，学会判断家中设备是否“智能”。 教学难点 1、理解设备的工作原理，如何通过网络和云端实现智能化。2、能够解释传感器如何帮助设备感知环境。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第12课 《第十二课 物联网与智能家居》板书课题。1、视频2、物联网在不断改变着我们的生活，让我们的生活更加智能。例如经常见到的智能音箱、智能灯、扫地机器人等，给我们的生活带来了很大的便利。3、物联网是如何通过智能音箱、智能灯、扫地机器人等设备让我们的生活变得更加智能和便利的？ 1、认真倾听老师讲解什么是智能家居2、讨论物联网是如何让我们的生活变得更加智能和便利的？ 1、培养学生的观察能力和科学思维，激发对航天知识的兴趣。2、促进学生交流合作，提高表达能力，增强团队协作意识。 讲授新课 一、感受智能家居 在智能家居环境中，早晨被自己喜欢的音乐唤醒，智能空调自动调节到合适的温度，热水器温度也自动调节到舒服的温度，洗完澡后，咖啡机中热气腾腾的咖啡已准备好，新的一天开始了。什么是智能家居：通过物联网技术将家中的各种设备（如家电、灯光、窗帘等）连接起来，实现智能化控制和自动化管理的系统。用户可以通过手机应用或语音助手远程控制这些设备，提升生活的便利性、舒适性和安全性。试一试 打开网站（https://www./smarthome/)，观察体验在不同的使用场景下，智能家居产品给生活带来的变化。也可以打开素材文件夹中的视频文件来体验。请回答以下三个问题。1.列举三个令你印象深刻的智能家居设备。2.选取一个你最喜欢的智能家居产品，描述它是如何表现“智能”的。 3.判断你家里的哪些电器设备具有“智能”。1、印象深刻的智能家居设备：智能冰箱：监控食材，提供食谱。智能空调：自动调节，远程控制。智能照明：自动调节亮度，手机控制。2、最喜欢的智能家居产品及智能表现：智能空调：自动调温，远程控制，节能，空气净化。3、家里的智能电器设备判断：检查是否能联网、手机或语音控制、自动化和学习功能、额外智能功能。智能家用电器和普通家用电器之间最大的不同在于智能家用电器通过与网络的连接，随时记录用户的使用习惯，经过服务端分析数据，给出最佳使用方案和设置，为人们“智能”地服务。那它们是如何智能工作的呢？智能家用电器通过网络连接上传数据，云端分析后给出最佳方案，设备自动调整设置，支持语音和远程控制，还能学习用户习惯，提供个性化服务，从而实现智能化工作，提升生活便利性。二、扫地机器人是如何“智能”工作的智能扫地机器人是典型的智能家居产品，用户可以打开手机App，通过网络连接智能家居服务器和扫地机器人，发布命令，控制扫地机器人工作。智能扫地机器人是功能：1、自动清扫：自动清理灰尘和杂物。2、智能导航：规划路径，避开障碍。3、自动充电：清扫后自动返回充电。4、远程控制：通过手机或语音助手控制。智能扫地机器人是如何判断周围的环境并躲避障碍物的呢？这就要 ... ...