统编版2025-2026学年语文六年级上册第五单元练习卷（含答案）

2025年统编版语文六年级上册第五单元练习卷 （考试时间：90 分钟 满分：100 分） 一、基础知识积累（40 分） 看拼音，写词语，注意书写工整。（每字 1 分，共 10 分） zhè táng bào liè rǎng zhe xiǎn xiè péng jià （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jiàng yóu chún jié bèng tiào xuān nào tái xiǎn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 给下列加粗字选择正确的读音，打 “√”。（每小题 1 分，共 5 分） 叫嚷（rǎng rāng） 苔藓（xiǎn xiān） 甘蔗（zhè zhé） 嘴唇（chún cún） 蹦跳（bèng bēng） 比一比，再组词。（每空 1 分，共 6 分） 盼（ ） 袖（ ） 篷（ ） 扮（ ） 抽（ ） 蓬（ ） 查字典填空。（每空 1 分，共 4 分） “酱” 字用部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画。它的读音是（ ），可组词（ ）。 选词填空。（每空 1 分，共 5 分） 详略 侧重 凸显 围绕 支撑 （1）文章应（）中心意思选材，无关内容要大胆舍弃。 （2）《盼》一文通过细节描写（）“我” 急切的心情，让人感同身受。 （3）写作时要注意（）得当，重点部分需细致刻画。 （4）不同文体的表达重点不同，说明文（）准确，记叙文（）生动。 把下列词语补充完整，并选择一个造句（可结合写作表达）。（补充词语每空 1 分，造句 3 分，共 7 分） 一（ ）同（ ） 浓（ ）重（ ） 错（ ）有（ ） 造句：_____ 按要求写句子。（每句 2 分，共 3 分） （1）用具体事例体现 “乐”： （2）从不同方面写 “暖”： 二、阅读理解（30 分） （一）课内阅读（15 分） 阅读《盼》片段，回答问题。 我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起风了。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 片段中表现 “盼” 的心理的关键句子是：_____（3 分） 作者通过_____、_____两种景物变化暗示要下雨了（4 分） 用 “_____” 画出片段中把事物当作人来写的句子。（3 分） 片段为什么详细写 “我” 发现下雨时的动作和心理？（5 分） （二）课外阅读（15 分） 暖 深秋的风裹着寒意掠过窗台，我望着作业本上的错题，鼻尖一阵发酸。上周的数学测验又失利了，妈妈会怎么说呢？ 放学回家推开门，一股甜香扑面而来。妈妈正站在厨房门口，围裙上沾着面粉，手里拿着刚出炉的红薯：“趁热吃，你最爱吃的蜜薯。” 我接过红薯，外皮焦脆，掰开后金黄的果肉冒着热气，甜香瞬间漫满口腔。妈妈没提测验的事，只说：“错题慢慢改，妈妈陪你分析。” 周末去图书馆，我不小心把水杯摔碎了。正手足无措时，管理员阿姨递来纸巾：“别慌，我来清理碎片，你小心手。” 她蹲在地上，用抹布一点点擦净水渍，还特意给我倒了杯温水。 周一早读，同桌发现我感冒了，默默塞来一包感冒药和一张便签：“记得温水送服，课间我帮你带早餐。” 字迹歪歪扭扭，却像小太阳一样暖。 原来 “暖” 从不是轰轰烈烈的大事，它藏在红薯的甜香里，躲在陌生人的善意中，也融在同伴的关怀间。 短文围绕 “暖” 写了三件事：_____、_____、_____（3 分） 文中画横线的句子运用了_____描写，作用是_____（4 分） 短文是如何体现 “围绕中心意思写” 的？（4 分） 你从短文中体会到 “暖” 的含义是（ ）（4 分） A. ... ...