八年级上册科学第二章 第2节 运动与相互作用———易错点培优练习（2） 易错点三、二力平衡及其条件 例1：在下列四种情况中，（a）在光滑地板上匀速滚动的小球；（b）正在下落的石块；（c）天花板下的电灯；（d）用力推物体、推不动。属两力平衡的是（ ） A．a、d B．a、c C．b、d D．c、d 例2：（2024七下·上虞期末）如图所示，人坐在吊椅（椅面水平）上静止时，下列说法正确的是（ ） A．人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力 B．人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力 C．吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力 D．人对吊椅的压力就是人受到的重力 （例2） （例3） 例3：如图所示，人站在商场里匀速上升的电梯上楼，那么此过程中，电梯对人作用力的方向（ ） A．竖直向上 B．竖直向下 C．与运动方向相同 D．与运动方向相反 例4：一个物体受到大小均为10N的一对平衡力的作用而做匀速直线运动，如果这对平衡力突然同时减小到5N，则物体（ ） A．速度减小 B．按减小后的速度做匀速直线运动 C．仍按原来的速度做匀速直线运动 D．停止运动 例5：如图是利用每秒闪光30次的照相机装置拍摄到的4个物体运动的频闪照片，图中箭头表示物体运动方向，其中可能受平衡力作用的物体是（ ） A． B． C． D． 例6：如下图所示，取质量相同，半径分别为r、2r和3r的甲、乙、丙三个小球，让它们从不同高度分别竖直落下，并以砖墙为背景，当进入砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等时间曝光一次的方法记录小球的运动过程，如图是其中一段的示意图。 （1）从图中可以看出甲乙丙三个小球的速度之比是 ； （2）甲乙丙三个小球受到的空气阻力的大小关系为 。 例7：（2022七下·金东期末）同学们正在做“探究二力平衡的条件”的实验。 （1）小金的实验装置如图甲所示，他采用轻质小车，并选用表面光滑的桌面，其目的是 ； （2）另一个同学小东用图乙中所示的轻质硬纸片B替换轻质小车A进行实验。为了验证不在同一直线上的两个力是否平衡，则要进行的操作是 。(选填“改变两侧砝码的质量”“用剪刀将卡片剪开”或“将卡片扭转一定角度后释放”) ； （3）小义将小金的轻质小车换成一重木块C，如图丙所示。实验时，他发现向左右两盘同时放入不等重的砝码时，木块仍然保持静止状态。则该实验不能得出的二力平衡条件有 。 A．两力大小相等 B．两力作用在同一物体上 C．两力在同一直线上 例8：在“探究二力平衡条件”的实验中： （1）如果物体在两个力的共同作用下，处于静止或 状态，这两个力就是一对平衡力； （2）小明和小李分别采用如图甲、乙所示的实验装置进行实验，其中图 （选填“甲”或“乙”）所示的实验装置较好些，这样做的好处是减小了 对实验的影响； （3）利用图丙所示的装置也能进行实验探究。他们将细线分别系在硬纸片的两端，并跨过左右支架的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使硬纸片两边拉力的方向 ，通过调整 来改变拉力的大小； （4）当硬纸片平衡时，将硬纸片转过一定角度，松手后，硬纸片 （选填“能”或“不能”）平衡，此步骤是为了验证只有作用在同一直线上的两个力才能平衡； （5）当小明用剪刀将处于平衡状态的硬纸片从中间剪开时，发现硬纸片分开后向相反的方向运动，这说明两个力必须作用在 物体上才能平衡。 变式训练 1．如图所示，作用在物体上的两个力，能使物体保持匀速直线运动状态的是（ ） A．①② B．①③ C．②③ D．③④ （1） （2） 2.科学课上，教师演示了一个有趣的小实验。将一根长筷子插入苹果中（如图甲），然后将筷子提起，竖直悬在空中，用锤子不断轻敲筷子上端，发现苹果不断的往上爬升（如图乙）。下列说 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
