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课件网) 杜甫 赏 登 高 之 景 感 家 国 之 悲 悲 思考：本诗写登高，可以划分成哪几个层次？ 登高所见 登高所感 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客 百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 景 情 导（三分钟） 情感基调 1.结合课下注释，翻译诗句，标注疑难之处。 2.找出首联和颔联的意象，关注意象的修饰语，分析意象特点，体会诗人借助意象抒发的情感或表达的效果，完成表格。 3.在首联与颔联中，诗人还运用了多种景物描写角度，请结合已学知识，分析首联、颔联有哪些描写角度？ 思（十二分钟） 【学生活动】 请同学们自由朗读全诗，完成以下思考题： 情感基调 探（七分钟） 【学生活动】 请以小组为单位，重点讨论“思”环节的3个问题。 （小组长组织讨论，记录员整理赏析要点，发言人准备分享。） 1.结合课下注释，翻译诗句，标注疑难之处。 2.找出首联和颔联的意象，关注意象的修饰语，分析意象特点，体会诗人借助意象抒发的情感或表达的效果，完成表格。 3.在首联与颔联中，诗人还运用了多种景物描写角度，请结合已学知识，分析首联、颔联有哪些描写角度？ 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。 无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。 悲对秋景感慨远离故乡长期漂泊，晚年疾病缠身今日独上高台。 历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，生活潦倒失意，刚停下手里装着 浊酒的酒杯。 展（七分钟） 渚：水中的小块陆地 分析首联和颔联意象的特点与效果或情感，填写表格。 意象 修饰语 效果/情感 风 天 猿啸 渚 沙 鸟 急 高 哀 清 白 飞回 展（七分钟） 落木 长江 无边、萧萧下 不尽、滚滚来 空间广阔 生命短暂 漂泊无依 时间久远 个体渺小 秋气逼人，天气寒冷，内心凄凉 天地高远广阔，更显人渺小孤单 为景物蒙上了一层悲怆、凄凉的色彩 冷色调 给人一种凄寒肃杀的感觉 诗人处境与在急风中低徊盘旋的鸟相似孤独无依 急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，在俯仰之间，描绘出一幅气势磅礴、境界宏大的秋景图，营造了雄浑高远，肃杀凄凉的意境，表达了诗人孤独无依，漂泊痛苦的情感。 无边无际、萧萧而下的落叶，奔流不息、滚滚而来的江水，勾画出一幅广阔的长江秋景图，营造了苍凉雄浑、沉郁悲壮的意境，表达了诗人体会到了韶光易逝、人生迟暮的感伤，但同时面对滚滚不尽的历史长河，作为一个现实主义诗人，虽有无奈，他仍感到豁达、坦荡、胸襟开阔，有一种宏大的气势。 评（八分钟） 首联 颔联 评（八分钟） 诗歌鉴赏之意象、意境题答题模板： ①这首诗（词）借……等意象，描绘了一幅……的画面。 描述画面时，不能直译，用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②营造了一种……的意境。 用两个双音节的形容词即可，例如孤寂冷清、恬静优美等，能准确体现景物的特点和情调。 ③表达了作者……的情感（心情、心境）。 切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情———是不行的，应答出为什么而“感伤” （景、境、情，三者缺一不可） 【答题三步要注意】 风（急） 天（高） 猿（啸哀） 渚（清） 沙（白） 鸟（飞回） 落木（萧萧） 长江（滚滚） 触觉： 冷 视觉：开阔 听觉：悲凉 视觉 视觉 听觉 视觉 色彩 静景 动景 动景 静景 动景 情景交融 寓情于景 仰视 俯视 思考：在首联与颔联中，诗人还运用了多种景物描写角度，请结合已学知识，分析首联、颔联有哪些描写角度？ 评（八分钟） 1．杜甫一生 ... ...
