第六课 课时1　法律保护下的婚姻（课件 讲义）高中思想政治 统编版（部编版） 选择性必修2 法律与生活

第六课　珍惜婚姻关系 课时1　法律保护下的婚姻 新课导航 课标要求 学习目标 理解婚姻法律关系，阐释正确的婚姻家庭观念 1. 理解婚姻的含义、基本原则及合法婚姻的法定条件。2. 理解结婚登记的作用以及结婚登记的程序。3. 了解离婚的条件及方式 一、珍惜婚姻 1. 结婚的含义 结婚是男女双方按照法律规定的条件和程序确立婚姻关系的行为。 2. 婚姻制度的基本原则 婚姻自由是婚姻制度的基本原则，包括结婚自由和离婚自由。民法典还规定了一夫一妻，男女平等，保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的合法权益等基本原则。 3. 法定的结婚条件 (1) 男女双方完全自愿。 (2) 男女双方达到法定婚龄。民法典规定的结婚年龄，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。 (3) 符合一夫一妻制。 (4) 直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。 4. 夫妻义务 夫妻应当互相忠实，互相尊重，互相关爱，还有相互扶养的义务。 5. 结婚登记 (1) 必要性：①结婚会对男女双方的人身和财产产生强制约束力，因此，法律要求结婚必须履行登记程序。②进行结婚登记是确立婚姻关系、明确夫妻双方权利和义务必经的法律程序。 (2) 程序：大致可以分为申请、审查、登记三个环节。 二、离婚要慎重 1. 慎重对待离婚自由 (1) 原因：在长期共同生活中，夫妻之间难免发生矛盾，但双方都应彼此忠诚，珍惜夫妻感情，对家庭负责，对社会负责。 (2) 离婚条件：夫妻双方感情确已破裂，当事人可以离婚。 2. 离婚的方式 (1) 协议离婚 ①要求当事人双方亲自到婚姻登记机关申请离婚登记，并就子女抚养和财产分割等问题达成协议。 ②申请离婚登记后三十日届满，当事人双方应当亲自到婚姻登记机关申请发给离婚证。当事人从取得离婚证之时起，解除夫妻关系。 (2) 裁判离婚 人民法院审理离婚案件，应当进行调解。夫妻双方感情确已破裂且调解无效的，人民法院应当判决离婚。 请评析：当事男女双方签订离婚协议，即可解除夫妻关系。 提示：当事男女双方签订离婚协议，应当亲自到婚姻登记机关申请离婚登记，并就子女抚养和财产分割等问题达成协议。申请离婚登记后三十日届满，当事人双方应当亲自到婚姻登记机关申请发给离婚证。当事人从取得离婚证之时起，解除夫妻关系。 议题探究　正确认识婚姻 [情境创设] 情境一　女青年苏某家境贫寒，其父母强迫她嫁给张某。苏某不同意，父母便威胁与她断绝关系。苏某被迫与张某结婚。其父母收取了彩礼3万元。婚后，苏某与张某经常斗嘴吵架，张某还经常动手打苏某。苏某提出离婚，遭到双方父母的反对，她只好诉至人民法院。 情境二　肖某与张某于2023年登记结婚，后两人因家庭琐事发生纠纷，肖某遂以夫妻感情破裂为由诉至法院，要求与张某离婚。法院在受理该案后，依法向肖某及张某送达了开庭传票等相关法律文书。开庭当日，原告肖某委托的诉讼代理人带着原告的一份书面说明到庭，称原告在外地，不能及时赶回来开庭，并全权委托自己的律师处理与被告张某的离婚事宜。被告认为，原告无正当理由拒不到庭参加诉讼，应当按照自动撤诉处理。 根据上述材料，探究下列议题： 1. 说说情境一中的婚姻违背了婚姻制度的什么基本原则。 提示：违背了婚姻制度的结婚自由原则。因为苏某自己本身不同意与张某结婚，是在其父母的威胁下被迫与张某结婚，不符合结婚必须男女双方完全自愿的条件。 2. 情境二中，被告的诉求能否得到法院支持？结合材料，运用《法律与生活》的知识对此进行说明。 提示：能得到法院支持。 人民法院审理离婚案件，应当进行调解。如果当事人一方不到庭，则无法进行调解。感情是否破裂是夫妻能否离婚的决定因素。而关于这个问题，只有夫妻双方当事人才最清楚，诉讼代理人往往只是听到一面之词，对实际情况是无法了解清楚的，若当事人不到 ... ...