人教版八年级思想品德上册第2课第1框《严也是一种爱》教案+教学课件（20张PPT）+同步练习 （3份打包）

《严也是一种爱》情境型教案 （建议配套“《严也是一种爱》情境型课件”使用） 一、教材分析 <一>本框的地位和作用 《严也是一种爱》是人教版思想品德八年级（上册）第一单元《相亲相爱一家人》第二课《我与父母交朋友》的第一框内容。 本框内容帮助学生学会与父母交往。处于青春期的初中生，既受到家长的呵护、享受家庭的亲情，又容易与家长产生矛盾，甚至有逆反心理。学习本框，解决学生与家长的矛盾，善于与家长沟通，是帮助学生健康成长所必需的。本框是本单元的重点内容，体现本课的主旨，既以前面的知识紧密相连，又是后续内容的基石。 本框共有两个目。第一目讲成长也会有烦恼，由一个活动引出。活动的素材是一个初中女生的日记，也是她的自我感受。设计目的有三个，一是让学生了解进入青春期的初中生会与父母发生矛盾，这是正常的，也是有原因的；二是让学生体会父母的要求、期望、叮嘱等容易造成子女与父母的矛盾，实际体现着父母对我们的觉悟厚爱；三是让学生认识矛盾是双方的，解决矛盾，学生有责任。第二目是逆反心理的危害，分析逆反心理的表现，正确看待逆反心理，逆反心理存在的危害。 <二>教学目标 依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点，制定如下学习目标： 1、知识目标： 知道产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。 2、能力目标： 培养正确认识自已的能力和正确理解家长心情的能力，培养起正确对待父母教育的能力。培养克服逆反心理的能力。 3、情感、态度与价值观： 体会父母对自己的爱与期待，正确对待父母教育，丢掉不良思想行为。 <三>教学的重点和难点： 重点：正确看待父母对自己的关爱和教育。 难点：代沟的产生及逆反心理的危害。 二、学情分析 在现代，不少学生的思想上存在着误区：认为父母事事顺着自己，有求必应才是爱自己，在生活、学习中产生唯我独尊的念头；还有的学生与父母产生分歧后，不知如何处理，动辄以不学习、离家出走、冷战等方式相威胁，不仅给学生心理上造成阴影而且也影响着学业。 三、教学方法 根据八年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习，在情境中体验探究得出结论，从而达到提高认知、发展思维能力的目的。 （1）多媒体教学。制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。 （2）情境探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 （3）讨论、归纳法———旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。 四、教学准备和教学手段 （1）学生准备：预习教材内容 （2）教师准备：搜集材料，为学生提供有关的理论观点和事例材料；了解学生当前知识背景，对学生目前在现实生活中对待行为的态度做到心中有数，以便在课堂操作中有针对性地解决问题；制作课堂教学中所需要的课件；对学生进行适当分组，以便在课堂上进行合作探究。 五、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 课堂导入 （新课导入） 一个中学男孩的自白 我的父母管我管的不是地方，真让人心烦！ 我已经是个中学生了，自己有能力管理自己的生活，可我的父母总是怕影响我的学习，硬是不让我参加我所喜欢的各种活动 再说，我们同学之间打电话不是很正常吗?可父母经常阻止我给同学打电话，我跟同学约好的事常常没法联系。 尤其是我妈妈，如果有女生一来电话，她就会唠叨个没完，并追根揭底地查问…同学们常笑话我，说我父母是开“警察局”的。 想一想：你有这样的烦恼吗？ 我感觉他们不是真的关心我， ... ...