4．3　课时1　化学方程式的意义与书写 导学案 （学生版+教师版） 2025-2026学年化学科粤版九年级上册

4.3　化学方程式 课时1　化学方程式的意义与书写 知识点一　化学方程式的意义 1．化学方程式：用化学式表示化学反应的式子，叫作化学方程式。参加反应的物质，叫作反应物；化学反应后产生的物质，叫作生成物。 2．化学方程式的意义。 化学方程式的意义(以2H2O2H2↑＋O2↑为例) 定性 视角 表明反应物、生成物和反应条件 反应物是水，生成物是氢气和氧气，反应条件是通电，即水在通电的条件下生成了氢气和氧气 续表 化学方程式的意义(以2H2O2H2↑＋O2↑为例) 定量 视角 微观上表示反应中构成各物质的微观粒子间的数量关系，宏观上表示质量关系 2H2O2H2↑＋O2↑ ①质量比为36∶4∶32，即在通电条件下，每36份质量的水完全分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气； ②粒子数比为2∶2∶1，即在通电条件下，每2个水分子完全分解，生成2个氢分子和1个氧分子 知识点二　化学方程式的书写原则 1．书写化学方程式必须同时遵循以下原则： (1)以科学实验的事实为根据，写出反应物和生成物的化学式，以及反应条件。 (2)以质量守恒定律为根据，等号两边各种原子的种类和数目必须相同。 2. 化学方程式的书写步骤： (1)写：左边写反应物的化学式，右边写生成物的化学式，并在中间用“———�连接。 (2)配：在化学式前面配上适当的化学计量数，使反应前后各元素的原子个数相等，并把“———�改为“===”。 (3)标：标明化学反应发生的条件(如点燃、加热、催化剂等)，标明生成物状态(沉淀用“↓”，气体用“↑”)。 (4)查：全面检查化学方程式。化学式是否正确；是否配平；生成物的状态是否标注、标注是否恰当；反应条件是否标明。 知识点三　化学方程式的配平 1．化学方程式的配平是指根据质量守恒定律，在化学式的前面配上适当的化学计量数，使式子两边的各种元素的原子个数相等。 2．常见的配平方法：最小公倍数法、奇数配偶法、观察法、分数过渡法、待定系数法等。不过配平有法，但无定法，需要同学们在实践中熟能生巧。 重难点　化学方程式的正误判断 (1)一看：化学式是否正确。 (2)二看：是否配平。 (3)三看：生成物状态是否标注，标注是否恰当。 (4)四看：反应条件是否标明且正确。 [跟踪训练]下列指定反应的化学方程式正确的是(　B　) A．铁丝在氧气中燃烧：4Fe＋3O22Fe2O3 B．碳酸氢铵分解：NH4HCO3NH3↑＋CO2↑＋H2O C．氢氧化钠与硫酸铜：NaOH＋CuSO4===Cu(OH)2↓＋NaSO4 D．甲烷完全燃烧：2CH4＋3O22CO＋4H2O 基础巩固 1．化学方程式不能提供的信息是(　A　) A．化学反应的快慢 B．化学反应的条件 C．反应物和生成物 D．参加反应各物质的质量比 2．下列关于书写化学方程式的说法中，错误的是(　D　) A．应符合客观事实 B．只要不是在常温、常压下发生的反应，均要注明反应条件 C．应遵循质量守恒定律 D．生成物中的气体一定要标注“↑” 3．化学方程式2Mg＋O22MgO可读作(　C　) A．镁加氧气等于氧化镁 B．镁加氧气点燃等于氧化镁 C．镁和氧气在点燃条件下生成氧化镁 D．2个镁和1个氧气在点燃条件下生成2个氧化镁 4．配平下列化学方程式。 (1)_____Al＋_____Fe2O32Fe＋_____Al2O3 (2)_____Fe2O3＋_____H2SO4===_____Fe2(SO4)3＋_____H2O (3)_____C2H2＋_____O2_____CO2＋_____H2O 解析：(1)利用观察法配平，发现铝元素代替了三氧化二铁中铁元素的位置，所以铝前面应该是2；三氧化二铁和三氧化二铝前面都是1。经验证，反应前后的铝原子、氧原子、铁原子个数均分别相同，故化学方程式配平正确。(2)用“定一法”进行配平，定最复杂的硫酸铁的化学计量数为1，那么硫酸前面的化学计量数为3，三氧化二铁前面的化学计量数为1，水前面的化学计量数为3，经检验，化学方程式配平正确。(3)用“定一法”进行配平，定乙炔前面的化学计量数为1，二氧化 ... ...