第一章 第二节　微专题二 动物激素相关的生理实验探究 能力提升（课件 学案）高中生物学 苏教版（2019）选择性必修1 稳态与调节

微专题二 动物激素相关的生理实验探究 能力提升 1.一般思路 2.常用实验方法 （1）切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。 （2）饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。 （3）注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。 3.检测指标 激素 检测指标 甲状腺激素 实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等 胰岛素 实验动物血糖含量测定、尿糖测定 胰高血糖素 实验动物血糖含量测定、尿糖测定 性激素 实验动物第二性征的改变等 4.实验案例 （1）验证甲状腺激素的功能 ①饲喂法 ②切除法和注射法 （2）验证胰岛素的功能———注射法 5.激素研究的注意事项 （1）动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。 （2）在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。对照实验中，生理盐水不能用蒸馏水代替。 （3）在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。 （4）在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺（如公鸡的睾丸），一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素（如睾酮），或重新植入该内分泌腺等。 （5）对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。 【典例1】　下列关于研究动物激素的实验或方法的叙述，不正确的是（　　） A.可通过临床观察激素含量变化引起的病症研究激素功能 B.用甲状腺激素饲喂小蝌蚪可观察到其提前完成变态发育 C.给阉割的公鸡补充雄性激素可研究性激素对第二性征的影响 D.给患糖尿病的狗饲喂胰岛素会使其血糖浓度迅速降低 【典例2】　欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对小鼠的分组及处理见下表，并在适宜条件下正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量，记录数据，统计分析。下列分析错误的是（　　） 组别 甲组 乙组 丙组 对照处理 切除甲状腺 手术但不切除甲状腺 灌胃甲状腺激素，1次/天 饲养条件 相同且适宜，正常饲料喂养，共14天 A.应采用生长发育情况相同的同种小鼠进行实验 B.设置乙组的目的是排除手术的影响 C.采用耗氧量为观测指标的依据是甲状腺激素能促进物质代谢 D.若在各组饲料中添加放射性碘，则丙组小鼠甲状腺部位放射性强度高于乙组 1.（2024·常州期中）如表关于动物激素的研究方法中最合理的是（　　） 选项 研究目的 研究对象或材料 研究方法 A 甲状腺激素对动物个体发育的影响 小蝌蚪 切除甲状腺，观察尾的消失和四肢形成的时间 B 性激素对动物第二性征的影响 正常公鸡 给公鸡饲喂雌性激素，观察其羽毛、鸡冠等性状 C 提取胰脏中的胰岛素 新鲜胰脏 将胰脏剪碎、研磨、过滤，取滤液 D 胰岛素的作用 健康狗 摘除健康狗的胰腺，一段时间后注射胰岛素，测量实验前后狗血糖的变化 2.为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。实验中起空白对照作用的是（　　） A.①　　　　　　　　　 B.①⑤ C.②③④⑤ D.②③④ 3.某高中学校生物研究性学习小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素，推测可能是胰岛素或甲状腺激素。学习小组的同学为了探究该激素究竟是何种激素，进行了以下探究实验：把大小和生理状况相同的小鼠分成甲、乙、丙、丁四组，并给甲组注射一定量的该激素，乙组注射等量的生理盐水，丙组饲喂含该激素的饲料，丁组饲喂等量不含该激素的饲料，观察实验现象。下列有关分析中，错误的是（　　） A.若甲组出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复正常，说明该激素是胰岛素 B.若甲组比乙组兴奋、呼吸和代谢都加快，说明该激素是甲状腺激素 C.若丙组出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复正常，说明该 ... ...